校园文化与企业文化异同论文(高职校园文化与企业文化对接途径探究)

关键词：校园文化；企业文化；高职文化是实现育人功能的最重要载体，校园文化在实现素质教育的过程中起着潜移默化、不可抗拒的作用。对于对，的高职院校，我们希望在德， 智，体育和美国培养全面发展的技能型和应用型人才，以满足企业一线工作的需要。因此，要建设具有职业学校特色的校园文化，实现校企文化的结合，绝不能只谈文化的结合，因为校园文化不是独立存在的，而是包含在办学的各个环节中。为了实现真正的校企结合，建设具有职业学校特色的校园文化，有必要在办学过程中全方位实施校企结合，从而形成高职院校校园文化与企业文化的全面对联系。从培养目标、课程体系、学生的专业素质、行为习惯等方面进行分析。我们必须满足企业的要求。学校管理，包括教学管理、学生管理、后勤管理等。应该向优秀企业学习，并与优秀企业深入合作，形成良好的伙伴关系。如何实现有效的对连接，我认为我们可以从以下几个方面尝试。首先，要实现高职院校校园文化与企业文化的对联系，必须首先在“深化学习”中研究企业文化。要实现学校文化与企业文化的结合，就必须学习和研究企业文化。目前，对，企业文化的理论和实践比较成熟，而学校文化的研究稍显滞后，职业学校校园文化的研究刚刚起步。通过学习和研究企业文化，对职业学校的校园文化建设将极大地促进其发展。首先，我们应该建立一个专业的研究团队。高等职业教育最大的特点是根据岗位设置专业，直接面向就业。在对，不同的专业有不同的企业集团，企业文化自然也不同。因此，各专业应该建立自己的研究团队，对对，对企业进行深入的企业文化研究。其次，我们应该积极走出去。高职院校应定期派相关人员和专业教师到优秀企业学习和感受企业文化。在大多数高职院校，教师在企业中实习，但有些教师只在形式上实习，有些教师只注重专业技能的提升，而对很少关注企业文化的研究，这就要求学校在号召教师走出去的同时，要加强引导，注重专业技能和企业文化的双重学习。第三，要开设企业文化课程。教育教学部门要学习企业文化和校园文化，为学生开设企业文化课程和相关人文课程，学习企业文化的内容，培养相关的专业素质。第四，请真诚地进来。职业学校与工业企业联系最为紧密，校园文化建设需要企业的参与和支持，主要体现在以下几个方面：(1)邀请企业的管理精英、技术精英和营销精英对校园文化建设提出建议，并提出自己独特的见解。(2)向企业发放问卷，征求对对校园文化建设的书面意见和想法；(3)建立由优秀企业管理者组成的校园文化建设组织，定期或不定期组织校园文化建设专题研讨会。(4)注重信息反馈。根据系统论的反馈原理，任何系统只有根据反馈信息不断调整系统行为，才能实现有效控制和目标实现。校园文化是一项系统工程。在建设过程中，要善于收集和吸收各方面的反馈信息，不断丰富内容，完善工作思路。第二，吸收优秀企业的核心价值观，形成

从表达的角度来看，大多数优秀企业所共有的核心价值观都有其自身的优点，但它们的基本理念可以概括为七个：团队精神、顾客至上理念、员工平等对、激励创新、守时自律理念、双赢发展理念和感恩教育。高职院校应在深入研究企业核心价值观的基础上，借鉴其核心理念，形成独特的办学理念。以石家庄信息工程职业学院为例，其办学理念是“优秀员工的摇篮，职业经理人的基地”。这一理念所包含的“优秀员工”的培养目标是：热爱工作，追求卓越；积极主动的工作态度；创新意识和创业能力；团队精神；把奉献当作一种习惯；愿意承担更多的责任；始终牢记企业的利益；注重细节，遵守标准，维护企业声誉。“职业经理人”的培养目标是：忠诚；热情；责任；进取。自信；公平的心；同情心。亲和力；自制力。这种办学理念是优秀企业核心价值观与高职院校办学特色相结合的典范。第三，用模拟的方法全面实施校企结合，让校园文化和企业文化的对扎根，是高职院校发展的总趋势。情境教学、模拟训练和寻求建立校外实习基地是目前大多数高职院校实现校企合作的途径。然而，一些高校进行了创新尝试。以石家庄信息工程职业学院为例，学校大力实施改革调整，以“教、学、做、用一体化，教、研、产、销一体化”为总体目标，大力推进教学改革，大力实施生产性实训基地建设、园区进学校、企业进园区、校园企一体化。“专业教育、企业导向教学、企业运营"”的发展模式，不仅将师生实践教学基地引入校园，还将企业技术、人才和标准引入校园，将企业文化和理念引入校园。它为教学改革、教学体系建设、师资培养、科研创新搭建了良好的平台，使整个教育教学工作充满了生机和活力。通过学习各高校的经验，我们相信可以从以下几个方面用模拟的方法在各个方面实现校企结合，使校园文化和企业文化的对能够生根发芽。1.培训基地企业文化氛围模拟。重视高职学生模拟培训环境的创建，全方位模拟培训设备、环境和管理。培训环境应最大限度地模仿真实的车间。根据企业生产标准张贴安全标语、生产操作规程和安全操作规程，张贴各种考核制度和制度。严格执行设备、仪器、工具的打卡制度和定制管理制度，坚决杜绝不规范操作。2.企业团队管理机制仿真。重视实习阶段的职业管理培训活动，提升学生的职业认同感。学生实习按照车间团队和公司部门岗位的模式进行管理。学生必须穿戴工作服和工作证，严格时间观念，组织纪律，不得迟到早退，不得擅自离岗，严格按照安全操作规程和操作规程工作，以增强学校的职业氛围，营造完整的企业文化氛围。3.教学班级管理的文化模拟。现在，一些学校已经在探索“公司制”的班级模式。“公司制”阶层存在于校园文化中，而企业文化作为文化

这些人的担忧是完全可以理解的，校园文化和企业文化有很大的区别。我们认为这种探索值得赞赏。在考虑校园文化的同时，我们应该有意识地引入企业文化，让学生在这种多元文化的影响下学会生存和行为，大大缩短他们从校园人走向未来职场的时间，但这还需要进一步的探索和完善。只有与时俱进的严格管理才能生产出高质量的产品和高效率。只有为学生创造一个模拟的企业文化环境，使模拟的企业文化与校园文化相互碰撞、融合、兼容，才能形成具有高职特色的校园文化。