高中化学6个核心素养(21世纪高中化学教师应该具备的专业素养分析)

[关键词]新课程高中化学教师专业素质中间图分类号：G4文件识别码：A DOI:10.3969/J . ISSN . 1672-0407 . 2016 . 04 . 069 I .了解化学教育的本质如果只停留在化学知识，化学过程和化学方法的层面上，化学教育就不是一个完整的化学教育。化学教师生动、准确、全面、到位地讲述化学知识的关键在于他的老师对对化学本质的深刻理解和对化学教育与实践。他应该认识到以下几个方面：1 .化学教育不仅要超越化学“知识”的领域，还要超越化学“过程”的领域，即强调“价值和态度”的领域；2.化学教育必须与学生的社会生活经验相联系，把学生现有的经验和认知作为化学教学的出发点；3.认为基础化学教育的最终目标是培养适应新时代要求的具有较高化学素养的公民。我国的化学课程标准也明确指出，教育的总体目标是提高学习者的化学素养。教学目标关注三个维度，包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观。显然，我们已经走出了固守“双基”的传统教育，特别注重情感态度和价值观的培养，明确提出了化学素养的目标。随着对对化学史、化学实验、化学社会和生活研究的深入，对对化学本质的认识将不断加深。这些认识包括：化学知识具有可变性；化学知识的形成在很大程度上取决于实验观察、实验数据的记录、实验数据的分析、归纳和总结、理性的辩证法和怀疑，但这些并不是全部；此外，化学规律和理论在化学教学中起着不同的作用。化学家是有创造力的；化学史揭示了化学的发展。化学是社会和生活的重要组成部分。探究是化学知识形成的本质特征。初中和高中化学课程都强调探究。在探究的过程中，探究的方法是多样的，富有创造性。学生是探究的主体，在教师的指导和帮助下，学生开展化学探究活动，实现了知识的个人建构和社会建构的统一，增强了对对，化学文化的体验和理解，提高了化学探究过程中的化学素养。第二，化学探究教学化学探究是化学课程标准的重要目标之一，是新课程改革中学生学习方式改革的一个重要方面，引起了广泛的关注，也在国内外掀起了一股探究学习的热潮。研究性学习要求教师深刻理解对化学的本质。教师不是把化学知识当作结果知识来教授，而是把化学当作一个过程，让学生在探索化学的过程中获得真实的体验。化学教师必须引导学生在观察、体验、实验、推理、假设、解释、表达和交流中进行探索。师生的“互动主体性”是在探究过程中实现的。为了开展探究式教学，化学教师必须深刻理解对化学教材的内容、学生的学习以及如何开展探究式实践；教师应精心设计探究计划，筛选对，的课程内容，选择合适的内容和形式设计探究活动，根据学生现有的文化背景、知识基础和各种能力做出正确的估计，全面监控和指导对的探究过程，选择和组织合适的教材。化学教师应具备提出指导性问题和引导学生进行探究性讨论的能力，对探究结果应得到科学评价。化学教师不仅要有引导探究的能力，还要丰富自己的科研能力，提高自己的研究水平，掌握探究的各个环节，从而在化学教学中顺利开展探究教学。三.压缩机

它突出了化学社会与生命的联系，反映了当代科学的交叉、渗透和综合发展趋势。该化学综合课程注重培养学生从整体上理解生命与化学关系的能力，全面提高学生的化学素养，为培养综合创新型人才创造有利条件。首先，化学教师应具备优化的化学知识结构和整合化学知识理解和解决化学问题的能力；化学教师应发展学科知识之间的内在联系，将知识整合为一个整体，让学生将知识与社会生活、环境保护等问题联系起来，并讲解和解决实际问题。化学教师应该有多种教学策略和方法，以充分发挥化学课程的综合功能，培养学生的综合能力。同时，充分利用化学教材的体系和结构，充分体现教材中对化学内容的综合安排，形成对对化学知识的整体理解；在对，利用知识与化学知识的关系形成知识的整合是很有必要的，这种整合可以实现跨章节甚至跨年级的知识整合，可以降低难度，提高学生的学习效率。四.知识、能力和态度的协调发展化学课程标准明确提出化学素养应包括四个方面：化学探究(过程、方法和能力)、化学知识和技能、化学学习态度、情感和价值观，以及对对化学、社会和生活关系的理解。显然，这四个方面是一个统一的整体，在中学化学学习中应协调发展，不应割裂，更不应偏重或只发展其中的一部分。要想在这四个方面做好，每个化学教师都应该提高自己的化学知识，提高自己的教学技能(包括适应性、多媒体应用、信息分析与处理、课堂控制等)。)；如果我们想认同自己的化学教育，在心理上接受和热爱这一职业，只有这样的化学教师才能在四个方面共同发展，才能在化学教学中得心应手。化学新课程实施中，化学教师必须注重知识和技能的培养，更要注重学生对对化学学习的态度、情感和价值观；从以往注重化学教学的结果来看，我们既要注重过程，又要注重结果。目前，化学教师必须具备上述专业素质，在教学过程中注重知识、能力和态度的协调发展，以培养全面发展和社会发展的创新型人才。