浅谈快乐读书吧的教学策略(浅谈化学形象重塑的教学策略)

现代化学的发展促进了化学教学与社会的广泛联系。在创造现代物质文明和精神文明的过程中，化学起着至关重要的作用，它深刻地影响着人们生产和生活的许多方面。然而，随着现代工业对化学品需求的增加，对，社会中暴露出了不良的化学事件。因此，如何引导公众正确理解化学，如何帮助学生树立正确的化学形象，已成为当前亟待解决的重要问题。

一、化学公众形象现状化学是人们认识世界的基础，是一门中心性、实践性、人文性和创造性的学科。“化学是人类进步的关键。[1]“这是对诺贝尔奖获得者西博格对的化学作用的评价。化学使人吃饱，健康，长寿。”化学使科学技术突飞猛进。

化学对做出了巨大贡献，在社会上发挥了重要作用。但是，由于忽视了积极的宣传教育，有些人只看到了化学的负面效应和化学给人类带来的不利影响，如大量燃料燃烧造成的温度效应和大气中二氧化碳的逐渐增加，导致异常天气频发；由于私家车的增加，汽车尾气造成光化学烟雾污染。这些现象的出现使化学一度成为“毒性”和“污染”的代名词，“不含任何化学物质”已成为迎合人们心理预期的时尚广告语言。因此，许多人开始质疑对化学，甚至认为化学是人类生活环境恶化的罪魁祸首，甚至开始厌恶化学，对化学也产生了恐惧。在当前形势下，如何消除人们对对化学的误解，如何通过学校化学教育引导学生树立科学、合理、公平的化学形象，已成为亟待解决的问题。二、化学公众不良形象的归因

化学图像正在恶化。一方面，错媒体误导公众对对化学的认知。例如，为了宣扬“自然”，它诋毁“化学”，尤其是在2015年的法兰琳卡。“我们讨厌化学！”此次广告事件利用对， 大众的化学恐慌心理来宣传和推广自己的产品，加深了公众对对化学中错的误解，使原本被“毒性”、“污染”、“爆炸”所牵连的化学形象雪上加霜。另一方面，化学教学中经常引入负面材料，误导学生对对化学的认知。为了体现化学新课程标准的基本理念，“使学生初步认识到化学对对，人类文明发展的巨大贡献，认识到化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，并认同化学将继续在实现人类美好未来中发挥重要作用”[2]，教师需要掌握材料的引入程度。目前，大部分教师介绍了许多负面的教材，如火、酸雨、污染等。以便联系实际生产和生活，并用图片和文字分析与这一现象相关的知识点，但教师并不强调真正的原因是人类对对化学的不当使用。因此，在学生的潜意识里，错错误地认为化学是有害和危险的。三，重塑化学公众形象的教学策略

1.在科学本质教育的基础上，摆脱化学事件造成的不良形象。随着科学研究的不断发展，新的物质和新的性质不断被发现。然而，由于人们有意或无意地不当使用对化学品，已经造成了许多食物中毒事件和环境危害[3]。面对对，的这些化学热点问题，化学教师需要从科学本质的角度辩证地分析这些化学事件，引导学生科学客观地看待化学现象。教师需要引导学生将滥用化学物质和伤害人的结果与化学本身区分开来，将化学的负面影响与化学的不合理应用区分开来。在化学教学过程中，化学教师应掌握对，化学事件的适度、及时教学，尽量减少爆炸、化学事故、毒物等负面场景材料，广泛宣传化学促进人类进步、帮助人类解决问题的情况。

2.探索教学资源，展示化学有趣而富有创造性的形象。化学教师不仅要传播科学的化学知识，还要传播科学的化学思想，提高学生学习化学的兴趣，让学生科学地理解化学的意义和作用。在教学过程中，可以引入生动的化学故事和神奇的化学实验来激发学生的求知欲。化学实验是化学知识的基础和灵魂。化学教师可以通过改变实验方法和增加实验内容，使化学实验变得像魔术一样，从而牢牢抓住学生的眼睛，获得有趣的实验结果。例如，在谈论碘的性质时，我们可以设计一个化学魔术，它利用碘受热时升华并容易包含在有机溶剂中的性质，使学生可以在白纸上按下他们的指纹，并用酒精灯加热装有少量碘的试管底部，使碘蒸气与纸接触，在白纸上显示棕色指纹。通过魔术，不仅能激发学生的学习兴趣，还能达到学习知识的目的。教师还可以引导学生创设实验，开发教育资源，研究与学习相结合，让学生学习知识，培养他们独立探索的能力。

3.联系现实生活，塑造化学的生活性和实用性。化学是一门与日常生活密切相关的学科。因此，化学教学必须与生活相结合，从生活走向生活，源于生活，高于生活，才能生成有效的课堂。教师必须从化学的角度引导学生判断和解决对生活中的问题。例如，在谈论亚硝酸盐时，教师可以介绍生活中的辣白菜、泡菜、火腿肠等食物，同时让学生了解亚硝酸盐对人体的危害，尽量少吃生活中的食物。这样，化学知识与生活相结合，使学生感到化学是实用的，与我们的生活密不可分。

结论不可否认的是，化学逐渐被边缘化和冷落，经常伴随着污染、爆炸等坏消息，公众形象极其恶劣。如果这种情况长期存在，必将影响化学、材料科学、生物化学、医用化学等学科及相关产业的发展。幸运的是，近年来，人们开始意识到树立化学形象的重要性。联合国将2011年定为“国际年”。化学家们也不沉默，制作《化学的秘密》科教片和原创数字科普项目《美丽化学》。相信随着新课程改革的深入和人们化学素养的提高，越来越多的人会真正了解化学，理解和欣赏化学。