校本课程开发与实践研究的心得体会(浅谈初中化学校本课程的开发与实践)

初中校本课程开发是新课程改革的亮点之一，可以有效弥补国家课程的缺陷。在关注学生共同发展的同时，更加注重培养学生的个性发展，学生的素质得到全面提高。初中化学是初中学生的一门重要课程，可以初步培养学生的化学知识素养，让学生掌握基础化学知识，为今后的学习打下坚实的基础。一方面，初中化学校本课程的合理开发可以促进教师教学能力的提高，让教师结合现有的教学资源，因材施教，因地制宜，根据实际情况和教学中遇到的实际问题传授化学知识，探索和研究不同的化学课程和教学方法，提高课程的生命力和教学效果。另一方面，初中化学教材中对的发展对培养学生的个性发展也起到了至关重要的作用，弥补了国家课程过于注重学生的共同发展的缺陷，使学生能够发散思维，激发学习兴趣和热情。二、初中化学校本课程创造性开发的具体活动和措施

1.根据实际情况，确定发展的内容创造是人类社会发展进步的动力。著名的教育家富尔克，曾经说过：一个有才能的人必须有超人的品格，永远不要追随普通人的思想和方法。生活在这个社会节奏异常迅速的时代，拥有创造性的才能和创造性的思维可以取得学业和事业上的成功。创造不是虚构的，没有根据的，我们应该根据实际情况实事求是。在初中化学校本课程开发中，有必要根据当地的实际情况和不同教师的经验、爱好和知识对教师进行正确有效的指导，帮助教师形成独特而有特色的校本课程内容，让每位教师都能参与到校本课程开发的钟声中来，给他们一定的自主权，调动他们参与的积极性，让每位教师都成为校本课程开发的参与者和实践者，从而加快开发进程。此外，还要照顾学生的地域差异，关注学生的实际需求，了解不同学校和学生的个性化需求。每个学生都应该根据自己不同的发展需要，用针和对形成一个独特的课程体系，使自己的智力和智慧得到充分的发挥和提高。对比那些成绩优秀的学生好。它可以引导学生深化对课程内容的研究，探索未知的化学知识领域。对于对，成绩差的学生来说，他们可以发展自己的技能，并且知道既然上天赋予了天赋，那就让它发挥作用吧！每个学生都是独一无二的个体，各有所长。在初中化学校本课程的开发中，我们应该注意鼓励学生充分挖掘自己的潜能，认清自己的优势，找到自己未来的生活方向。

2.多元化合作发展模式的创造性发展初中校本课程开发具有生活化、个性化和开放性的特点。为了提高论文，初中化学校本课程开发的效果，有必要开发多元化的合作开发模式。例如，学校之间的合作，整合不同学校的独特资源，整合优势资源，共同发展；学校与专家的合作使专家拥有了丰富的理论知识基础，学校的教学条件为专家的理论知识提供了重要的实践场所。学校要注重校内外资源的整合，调整办学理念。在纵向上，要做好不同年级之间的合作，避免课程重叠的现象，做好不同年级之间的课程衔接。这种变化应该改变，不要盲目地遵循旧的规则和旧的传统；横向上，要及时与其他学校、专家学者沟通，跟上时代发展的步伐，与时俱进，自主开发的课程与全国统一的课程相结合，避免重复教学。但是，在合作发展的过程中，要适应学校制度，不要搞一刀切，要突出办学特色，不要牺牲一些合作的原则性要求，不要忘记合作发展的初衷。要根据各学校的教学需求，提高学生的学习兴趣，满足学生的个性化需求，体现办学特色，取得良好的办学效果。

3.开展创造性科学探究活动在初中化学课堂和课外活动中，应广泛开展创造性科学探究活动，让学生真正理解初中化学的内涵和意义，建立对对化学的科学认识。在化学课堂和课外活动中，开展探究性学习和科学探究活动将极大地促进对学生对化学科学内涵的理解和化学层次结构的构建。因此，必须根据学生的实际需要，广泛开展各种活动，深入探索教学领域的新问题和新思路。学生有必要广泛参与教学，改变教学评价标准，用对的方式解释对学生的问题。有必要鼓励学生做小家庭实验，提高他们的实际操作能力，让学生学以致用，提高学生对对化学实验的重视程度。