奠定了中国美术教育体系的是(民间美术在高校美术教育体系中的意义)
民间艺术是中国传统文化的重要组成部分，它反映了人们对对生产和生活的感知，主要用于装饰和美化环境，表达人们的思想感情。经过几千年的传承、不断创新和发展，民间艺术已经成为一种具有中国民族特色的艺术形式。然而，中国的大学艺术教育体系模仿西方艺术教育体系，缺乏民族特色。
一，民间艺术在高校艺术教育体系中的作用(1)完善高校艺术教育体系
经过几十年的发展，我国高校艺术教育已经形成了比较成熟的论文艺术教育体系。然而，中国的大学艺术教育体系模仿西方艺术教育体系，缺乏民族特色。作为传统艺术形式之一的民间艺术，如果与高校艺术教育体系相结合，将有助于建立具有中国特色的高校艺术教育体系。民间艺术形式多样，如建筑、刺绣、剪纸、木雕、民族服饰等，体现了传统文化的精髓。民间艺术可以为高校艺术教育提供丰富的研究素材和素材，也可以作为艺术教育的课堂素材。它还可以让学生实地考察当地的民间艺术，亲身感受民间艺术的艺术魅力。民间艺术不仅丰富了教材，而且强化了高校艺术教育的文化基础和文化内涵，促进了高校艺术教育的发展。
(2)保护和传承民间艺术民间艺术是中国传统文化的重要载体。然而，在当代社会，随着社会的发展和科学技术的进步，科技产品和外来文化极大地吸引了人们的注意力，使得人们忽视了身边的民间艺术。由于多种原因，大量的民间艺术作品已经丢失或损坏，很难找到它们的踪迹。在这种形势下，保护和传承民间艺术迫在眉睫。高校是培养专业艺术人才的地方，对有着不可推卸的保护和传承民间艺术的责任。高校艺术教学体系应引入民间艺术，让更多的学生了解和理解民间艺术，增强对对民族文化的理解， 激发学生对对民间艺术的热爱，是发展中国美术的支柱，是继承和发扬民间艺术的重要力量。通过高校的引导，学生可以参与对民间艺术的研究活动，对对，民间艺术产生兴趣，从而积极保护和传承民间艺术
(三)创新高校艺术教育模式民间艺术在形态和色彩上具有鲜明的特征。学习民间艺术可以培养学生的创造技能，培养他们的审美能力。学习民间艺术可以帮助学生获得独特的创作经验，对专业艺术的学习可以借鉴。当代社会各种文化和思想相互碰撞，民间艺术以民族文化为基础，应该引起高校艺术教育的重视。在教学过程中，教师应引入民间艺术来丰富教学内容，探索民间艺术的内涵，将其与高校艺术教育相结合，研究适合中国学生的艺术教育体系和教学模式，以提高学生的艺术素质。
二、在高校艺术教育中继承和发展民间艺术的措施(1)改变对对民间艺术的认识
近年来，在全球化的影响下，各国的文化艺术纷纷涌入中国，吸引了大量学生的注意力，而忽视了对对民间艺术的研究。一些教师认为民间艺术落后于对，不符合时代发展，因此他们轻视剪纸、刺绣等民间艺术，不将其引入课堂教学。教师首先要转变思维，认识到民间艺术的重要性，认识到继承和发扬民间艺术的积极意义，然后承担起向学生传授民间艺术的责任。在高校艺术教学中，教师应在教学过程中积极展示民间艺术的魅力，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，让他们加入到传播和推广民间艺术的队伍中来。(二)丰富教学内容
目前，高校美术教师更注重向学生传授基础知识和理论，却往往忽视培养学生的艺术素养和审美能力，导致学生缺乏创新能力，不利于他们未来的学习和发展。在高校艺术教学过程中，要加强对对学生的引导，打破旧的思维模式，在课堂上加入民间艺术的内容，让学生感受到它的魅力。高校也可以邀请一些民间艺术家进入课堂，与学生进行交流活动，激发学生的兴趣，让他们加入民间艺术的研究团队。教师也可以带领学生参观当地的民间艺术工作室，了解民间艺术的制作过程，从而加深他们对传播民间艺术重要性的认识。(三)改变教学模式
目前，高校艺术教育遵循教师讲课和学生讲课的教学模式。学生太被动，对对教学内容不感兴趣，所以很容易失去学习的动力。教师应转变教学模式，让学生成为课堂的主体，增强他们的参与性和互动性，积极学习民间艺术。学生对作为专业艺术人才，在促进民间艺术的传播和传承方面发挥着重要作用。结论
民间艺术是我国民族文化的重要组成部分，在高等教育体系中具有重要意义。在民间艺术传承不可持续的现状下，高校艺术教育应引入民间艺术的内容，肩负起传承和发展民间艺术的责任。因此，高校应转变对对民间艺术的认识，传承民间艺术，弘扬传统文化，丰富教学内容，转变教学模式，构建适合中国学生的艺术教育体系，从而更好地为中国艺术事业的发展服务。
黑曼巴 