小学语文教学100个问题(浅谈我对新时期小学语文教学的一点思考)

“理念决定行为，行为决定结果”，在教学过程中也是如此：教师教学理念的对直接影响教学步骤的实施和教学效果的实现。特别是在小学语文教学中，由于学生学习经验的缺乏，他们大多需要教师的教学指导和学习方法的渗透，所以教师的教学理念对对学生的学习有着深远的影响。这就要求教师在教学过程中树立科学的教学理念，从而更好地实现小学语文的有效教学。笔者认为，教师教学理念的更新应从以下几个方面入手：

首先，我们应该树立素质教育的理念：在过去很长一段时间里，为了追求入学率而受“应试教育”模式的影响，教师在教学过程中只注重对学生基础知识的教育，而忽视了学生综合素质的发展，导致学生的畸形发展。因此，在新的时代，我们需要关注学生的全面发展，如培养学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的学习兴趣；还必须引导学生养成良好的学习习惯和学习认知，使他们能够有效地学习知识；另外，要加强学生自主学习能力的培养，使学生在学习理论知识的同时提高实践能力，实现“德、智、体、美、劳”的全面发展。

其次，要树立“大语文”的教学理念，俗话说：“万事皆明，万事皆有学问，人的一切行为都是文章。”语文是一门覆盖面广、影响深的综合性学科，对对学生的学习和生活具有很强的指导意义和现实意义。虽然小学低年级学生的学习领域比较狭窄，但教师应该培养学生良好的学习习惯和学习认知，在教学过程中注意语文知识对对学生认知和情感的影响，在教学中合理使用语文教材，从而更好地培养学生的综合能力。

第三，树立“以学生为中心”的教学理念：新课程改革确定了学生在课堂中的主体地位，更加注重学生的学习体验和学习感知。因此，在教学过程中，需要有效地解放学生，引导他们进行科学的自主学习、合作学习和探究学习，丰富学生的学习方式和学习模式，加深学生对对，的了解，提高教学效果。

第二，教师应科学使用教学设备

“科学技术是第一生产力”。对在加快社会发展进程方面发挥着重要作用。同样的科学技术在教学过程中也具有重要的现实意义：特别是现阶段，随着信息技术的普及和应用以及教育水平的发展，教学设备不断完善和更新，为教学活动的有效实施提供了多样化的教学工具和丰富多彩的教学环境，在实现教育现代化的过程中发挥着重要而积极的作用。由于学习认知能力和抽象思维能力较弱，低年级小学生在学习过程中往往需要物理指导和外部刺激。因此，在教学过程中，我们还需要利用好教育技术和设备，为学生的学习提供良好的教学环境，丰富学生的学习感知，增强教学的有效性，更好地实现教育教学的信息化和现代化。

例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》时，教师可以通过多媒体展示的方式演示蝌蚪的生长过程：首先，只有尾巴没有腿，然后两条后腿生长，然后前腿生长，最后尾巴变短消失，变成一只真正的青蛙。然后引导学生通过课文中对的各种形象：有尾巴的金鱼、有四条腿和尾巴的乌龟、白肚皮大眼睛的青蛙妈妈，让学生对对蝌蚪找妈妈的过程中遇到的事情有更清楚的了解。通过教学设备的演示，可以加深学生的学习认知，提高学习效率。在这个过程中，通过多媒体资料的展示，学生对将对蝌蚪、金鱼、乌龟和青蛙的特征有更深的了解，这是常规教学无法实现的。

第三，教师应提高教学质量

俗话说，“如果你想给学生一碗水，老师至少应该有一桶水。”教师的教学水平和教学魅力直接影响学生的学习。小学是学生积累基础知识和发展学习认知的关键阶段，具有很强的可塑性。因此，对对教师的教学质量有更高的要求。

作为一名教师，你应该有一种荣誉感：“教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最辉煌的职业。”只有树立这种荣誉感，才能在当前社会形势下树立坚定的职业理念和职业信心，具备强烈的物质意识，才能更好地静下心来教育学生，不断提高自己的教育水平和个人道德。

此外，教师还应树立高度的责任感：教育是一个“树人”的工程，教师的教学思想和教学行为受到学生终身的影响，甚至更深远。教师的教学观影响学生对对世界的理解，教师的话语可能影响学生未来的学习和发展。因此，在教学中，教师需要树立高度的责任感，以对学生终身发展负责的态度学习，不断提高自己的教学质量，如参加更多的教学研讨会，以增强自己的教学理念。学习更先进的教学方法，开阔自己的教学视野，多谈公开课，锻炼自己的教学经验，为学生创造更好的学习环境，为他们的全面健康发展打下良好的基础！

与对相比，小学语文是一门教学难度很大的学科，提高学生的语文素质不是一蹴而就的，而是需要一个长期的渐进积累过程。因此，有必要教育同行在教学中多交流、多讨论，不断做好教学和科研工作，为教学提供科学的理论指导，更好地实现语文教学的有效实施，为学生的全面发展和全面提升打下坚实的基础！