达州三里坪特色初中怎样(提升初中音乐教学艺术打造时代音乐教学特色)
在初中，学生是无辜的，对未来的生活充满了无限美好的遐想。在这种环境下，不可能提高学生的音乐素养，这在一定程度上扼杀了学生对对音乐的孜孜追求和对对未来的无限憧憬。新课程标准的目的是提高教师的教学艺术，使初中音乐课堂焕发新的活力，为教学理念的开放奠定基础。在《校园多美好》班，笔者通过欣赏歌曲、理解作者、做练习、创作动作等形式渗透情感教育。
首先，渗透情感，让学生的心灵与作品的旋律产生共鸣
根据新课程标准，初中音乐教育旨在传授最基本的音乐知识和技能。教学目标是提高学生的音乐素养，培养他们的审美能力。教学工作以学生在积极愉快的环境中学习为出发点。要实现这一教学目标，教师需要结合具体的课堂教学内容，从教学情感和作品情感入手，启发和启发，在音乐教学过程中充分渗透情感教育，逐步提高学生的音乐素养，突出音乐课堂中人格教育的魅力。
在《校园多美好》班，笔者通过欣赏歌曲、理解作者、做练习、创作动作等形式渗透情感教育。首先，欣赏合唱《校园多美好》。在欢快的节奏和清晰的旋律中，师生们一起感受着生机勃勃的校园场景，呼吸着春天的美丽气息。其次，作者引导学生感受大自然的伟大恩赐，感受当今社会的繁荣与稳定，教导学生珍惜这个美好的时代，努力学习，为中华民族的伟大复兴做出贡献。这首歌的作者石广南是一个难得的情感教育有效材料。作者谈及自己的作品，如《瑞丽江边》《洁白的羽毛寄深情》01《打起手鼓唱起歌》，感受到他传递给我们的活泼、热情、壮丽的生命力，深切怀念这位“人民艺术家”在传播民族音乐中从人民中走出来，走向生活的伟大成就。最后，笔者组织学生注意歌曲的节奏，练习演奏单簧管，学习用钢琴唱歌，并根据刚才在教学过程中所体验到的课堂情绪创作动作。由于充分的情感铺垫，学生在学习过程中非常投入和熟悉，这使得他们的精神体验和音乐作品产生了奇妙的情感共鸣，达到了“知识教人，情感育人”的课堂效果。
第二，利用视听设备营造优美的课堂氛围
在具体的教学过程中，恰当地运用视听媒体可以有效地将亮丽的图片和生动的图像结合起来，充分调动学生的感官，以美妙的音效营造出优美的课堂气氛。在课堂教学中运用信息技术可以激发学生对音乐的兴趣，增强他们的学习体验，激发学生的共鸣，开阔他们的审美视野，从而提高课堂教学效率。
在教《龙的传人》的时候，作者并没有直接开始唱歌活动，而是用视听设备展示他精心制作的Flash课件。首先是中国，的电子地图，其次是宏伟的钢琴协奏曲《保卫黄河》，作为壶口瀑布的背景，千里奔腾咆哮的场景带给学生强烈的震撼，民族自豪感油然而生。然后是蜿蜒环山的万里长城，地势险峻、风景秀丽的三峡， 长江，还有三山五山，巍峨的昆仑， 江南大米和江北小麦，巍峨的鼓风炉，滚滚的石油，珠穆朗玛， 北京奥运会的照片等。使学生更好地理解这首歌的历史背景，加深爱国情操，为有效的课堂活动和高效的课堂建设奠定情感基础。音乐学科的知识特点非常适合使用多媒体视听设备。它除了烘托课堂气氛外，还有助于形象化抽象的音乐理论知识，有效突破课堂中的重点和难点，协助教师优化课堂教学方法，组织实践活动，提高教学效率，是传统课堂教学方法的有效补充和延伸。
第三，师生互动，尊重学生的主体地位
在具体的音乐课上，很多学生，对，对老师的教学安排漠不关心，这与热爱唱歌和表演的初中生的本性相去甚远。究其原因，一是教材中编排的歌曲过于死板，学术性强，学生品味不高。第二，教师的教学方法过于陈旧，把教学参考作为“关键环节”，不能给学生足够的表现空间，学生自然对学习不感兴趣。新课程背景下，课程改革理念要求教师以学生为中心，为学生的发展和成长服务。教师应努力构建有效的师生互动，根据初中生身心发展规律和审美特征安排丰富多彩的教学内容，辅以生动活泼的教学方法，为营造良好的课堂氛围和构建高效的课堂模式奠定基础。
笔者在讲授“奥林匹克Style”单元内容时，改变了以往教师领唱、学生学唱、教师授课、学生听课的方法，将小组竞赛引入课堂，以“奥林匹克”为主题，结合初中学生精神饱满、情绪高涨的精神，开展班级竞赛。并邀请了几位音乐老师担任评委，试图在评论环节渗透课堂知识。这种随意的举动引起了学生们的强烈反应，他们要么合唱，要么独唱，要么二重唱。在融入一定表演成分的基础上，学生们演绎了《奥林匹克风》 《拥抱明天》 《北京欢迎你》 《超越梦想》 《我和你》 0103010等流行的奥运主题曲，这些歌曲非常生动、独特，具有初中生的演绎风格和表演特点。受学生激情的影响，老师和评委们情不自禁地跟着旋律哼唱、扭动，将课堂学习气氛推向高潮。在评语中，教师教给学生的切分音节奏也得到很好的实施，知识、能力、情感态度和价值观等教学目标都得到了很好的实现。
总之，音乐是听觉、情感和美学的艺术。在具体的教学活动中，我们需要遵循课程标准的理念，结合初中生的心理，提高我们的课堂教学艺术。在具有时代特征的氛围中，学生可以带着浓厚的兴趣走进课堂，带着愉快的心情离开课堂，接受美的影响，培养美好的个性和创造力。
黑曼巴 