文言文知识(试谈文言文“分析综合题”的解答)
对高考文言文阅读考试首先关注的是“词”，这在试题中有所体现。“词”是指考察文言文知识，如对虚词的理解、古今词的辨析、句型和翻译等。既然是阅读题，对的掌握应该是第一位的，对语的考试应该符合并服务于对文意理解的考试。看一下江苏省在过去四年中所做的四道文言文试题，就能真正反映出这种情况。
摘要：本文结合江苏省高考文言文试题的特点，谈谈如何把握命题视角，引导学生找到正确的解题方向。
一、材料选择的模式
虽然文言文的选材模式已经发展成为多种文体并存的“多元模式”，如各种学者的散文、赠书序、书序、文言小说、笔记和小品等。然而，自2004年以来，高考试卷始终坚持“施”的单一选材模式。从2007年《宋史徐勣传》，《新唐书阳城传》，《后汉书邓寇列传》到《三十国春秋》，对“石”情有独钟。
不同的文体有不同的特点，标题的命运必然受到这些特点的制约；另一方面，体现这些特征的地方最有可能是“选择点”。
二、命题的角度
近年来，江苏卷和对对文言文的“分析与综合”的观点一直保持稳定。如果是一个话题，文章的内容和写作特点概括为几个方面和小点，需要判断它是对还是错。如果有两个问题，前一个问题一般会分析和思考对形象对文本中主要人物的性格特征和行为特征的影响，集中在一个点上，从文本中抽取一些句子，并把它们分成四组，要求选出最能体现.后一个问题侧重于全文的内容，这与设置问题时的考试形式大致相同。
第三，问题解决的方向
1.整体把握，圈出草图
所有的阅读都需要整体把握，文言文阅读也不例外。从整体上理解原文的内容是准确筛选信息的前提。历史传记文章主要是叙述性的，一篇文章的几个段落通常由几个东西组成。回答问题前，屏住呼吸阅读全文，阅读时尽可能圈出以下内容：
(1)主要人物是谁，主要事件是什么；
2阐明文章的层次结构，看看文章是如何描述几个人、几件事和事件的进展的；
3掌握写人民笔记的关键句子，分析人与人之间的关系；
(4)找出事件表现出什么样的个性和价值取向。
2.复习问题并理解选项
在回答问题时，我们应该首先锁定主干的要求，并彻底理解主干中一般判断的含义，因为这是信息筛选的方向。看看涉及到谁、什么时候、什么以及什么样的表达技巧，比如语言描述、行为描述、心理描述、直接描述、间接描述等等。以便专注于目的并确定选项。
其次，要结合文意，语境仔细分析对话题所涉及的原句，准确理解句子所表达的内容，进而找到与话题词干一致的信息。对将根据选项进行选择并确定答案。
3.了解雷区，看穿干扰
通过对近年来对高考语文试题的综合分析，提出了干扰性试题的设计
例如，2004年，在江苏卷：的文言文标题“分析与综合”的第四项中，皇帝命令徐勣在《五朝宝训》年与蔡京同校，但徐勣一再拒绝与蔡京合作。后来，当他回家看望在徐勣，生病的亲戚时，蔡京提出了反对意见，理由是以翰林学士没有未经许可就离开法庭的先例，但皇帝不同意。
根据原文，“嵇拒绝加入的岗位，他辞职了”和“如果你回来看到你的家人的疾病，或者如果学士没有出去，皇帝说：‘嵇告诉你返回，如果你不去法院，为什么要掉以轻心！’“可以知道，以翰林学士离开法庭是没有先例的，而且是某人(或)，而不是蔡京如果考生认为这是理所当然的，从习惯性的理解出发，他将被强加于蔡京
因此，在理解字符之间关系的基础上，最好按顺序标出主要字符的序号。纵向检查和比较。
(2)它是前后混杂的，与错所处的时空位置有关。史传文章擅长叙事，往往围绕事件的起因、过程和结果等纵向过程来表达人物性格。命题者有时会在试题中设置关于某个阶段事件的问题，但在选项中将后一阶段的事件与前一阶段的事件混合在一起(反之亦然)。通过混合前后、时间和空间错来干扰考生的正确判断
例如，2007年江苏卷文言文《分析与综合》标题A中，AG十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子而被谋杀，他逃到了江湖，但到处都找不到父亲，于是投奔北伐将军刘牢之，
选项中描述的事件时间是相反的，具体的时间文本没有涉及到AG的父亲“为了救他朋友的妻子而杀人，从江湖上逃跑。”应该表述为“AG的父亲为了救他朋友的妻子而被杀，后来逃到了河流和湖泊；当阿格十三岁时，他的母亲去世了。在他埋葬了母亲之后，他到处寻找他的父亲，所以他投奔了刘牢之将军
阅读时，要注意区分不同时期的水平，快速找出有效的阅读间隔，排除不属于这一阶段的项目，以便快速准确地解决问题。
(3)乱花钱似是而非。近年来，弘扬民族美德的宗旨贯穿于史传选编中。作品中的主要人物一般是清官、清官、孝子等。从而积极引导对考生的价值取向。然而，在传记中，作者经常横向列出一些小事件，以反映主人公在许多方面的美德和成就，但命题往往在一点上提出问题。如果你不仔细检查答案，你会感到困惑，你会选择似是而非的答案，这些答案可以显示人物的某些品质，但不符合主要问题的说明。
例如，在2007年，江苏卷要求选择一个能展示公司独创性的团队。在这六个选项中，“与夏童为友，因谭道济”，这里所说的是三个人的互动，这只是一个普通的叙述，与人物的把戏无关；“二事皆平，由功德让道济”，体现了人物的谦逊，与谋略无关；“(三)广而实之，用其作攻击工具是非常微妙的”，这反映了人物内心的微妙，与计谋无关。
(4)现在是过去的规律，它的用法是未知的。学生在阅读文言文时出现的最常见的问题是“古为今用”。如果他们不熟悉对古代汉语不同于现在意义的词语或体现古代汉语，规律的事物，如离去病现象、词类活用现象、文言文句型，文意的理解就会受到句子意义的影响。
例如，2006年在江苏卷，http://1
在这个句子中，原文" 槐骑from the think people in the fire "被解释为" 董槐road before people to the fire "，而这里的" slave "是使役用法，应该翻译为" make … follow "。
因此，在阅读时，我们不仅要看大局，还要注意那些体现古代汉语，规律的东西，这样才能真正根据句子的意思来判断文意。
当然，命题人的方法并不局限于此，比如观察其他省份的话题，混淆描述技巧，凭空创造一些东西，强加因果关系等等。因此，我们必须学会观察考试中的情况，并认真、安静地阅读所选文章。在阅读和理解整篇文章的基础上，我们必须找到问题解决的方向，理解命题者的真实意图。
黑曼巴 