ncda全国高校数字艺术设计大赛(信息时代背景下高校数字艺术教育的文化塑造和价值实现)

(一)对文化发展对高校数字艺术教育的积极价值

1.数字艺术颠覆了传统的审美标准

事实上，由于数字艺术作品独特的审美特征，如分时、无差异复制、互动便捷、创作开放等。它给学生带来了前所未有的感官体验，同时也彻底改变了对，学生传统艺术的审美标准，导致学生审美意识的深刻变化，对学生的生活方式、思维方式、价值观和审美情趣产生了深远的影响。数字艺术作品的发展超越了传统的美学概念。传统艺术作品的独创性、独特性和真实性将得到重新定位和考虑。数字艺术作品已经成为一种先进的理念和先锋派精神的象征。

2.数字艺术开辟了一种新的文化交流方式

信息技术的发展和数字艺术的兴起为大众文化的传播提供了广阔的平台，并使艺术作品的创作和保存发生质的变化。公众很容易从事艺术创作，创作者可以通过电脑拼贴简单地复制或修改作品，在色彩、构图和形状上很容易地完成具有想象力和创造力的作品。自由开放的表达和宣泄受到尊重，自我释放、追求个性占据了文化发展的主流，学生的创作热情和表达欲望得到前所未有的释放。

3.数字技术为艺术开辟了新的表现形式和创作技巧

数字技术的虚拟性实现了艺术作品空间和时间的飞跃，为艺术家开辟了一种全新的艺术表现形式，挖掘了艺术创作者的创作潜力，实现了艺术创作在技术和思维上的转变。它的特点是所有的艺术创作都是虚拟化的，但它提供了一种身临其境的真实世界体验，使人们的手从繁重而缓慢的艺术创作周期中解放出来，大大提高了艺术作品的表现力和创作效率，缩短了构思和成品的周期。

(二)数字艺术教育在对，高校文化发展中的消化作用

艺术的数字化是一把双刃剑，它为学生的艺术创作开辟了前所未有的广阔空间，同时也设置了各种文化陷阱。

在过去，艺术家创造艺术作品是为了追求经典和永恒，而对的作品则是精心制作的。为了完成一件杰作，创作周期达到了几个月、几年甚至几十年。数字技术在艺术领域广泛应用后，艺术创作周期在客观上是短暂而低劣的。铺天盖地的“快餐”作品充斥着我们的眼睛，人们陷入了疯狂追求速度和数量而忽视艺术品质的怪圈。

主观上，学生浮躁，走捷径。对作品独特的艺术语言和表现手法无法精确控制，数字技术的优势没有得到充分利用。他们的艺术能力没有得到释放和发挥，这使得作品的精神内涵和表达难以与观众产生共鸣。也有一些作品过分追求数字技术，热衷于各种特效，过分追求新奇效果，只停留在外在的艺术形式上，忽视作品的深刻内涵，缺乏人文张力，使其走向极端的反面。同时，它也引发了不可忽视的社会文化问题，如艺术道德的缺乏开放性、艺术个性自由的丧失、艺术文化传统的断裂、艺术形式的怪诞恶搞、艺术规范的随意扭曲等。这使得学生开始对对社会的主流文化和价值观产生广泛的影响和文化冲击。当学生感受到数字艺术的新优势时，他们不断承受着它带来的令人困惑的文化冲击甚至心理伤害。对文化的发展对文化的繁荣和发展起到了消解和抑制的反作用。

二、高校数字艺术教育的文化价值实践

高校数字艺术教育专业的发展要想在绿色文化生态系统中得到促进和提高，很大程度上取决于其文化语境和文化体系。没有文化背景的深层支撑，任何学科发展和教育创新都将是没有文化背景的短视行为。因此，我们必须采取有效的措词来维护文化发展的生态平衡，使其沿着正确的轨道前进，使数字技术真正为艺术、公众和学生服务。

(一)促进数字艺术与传统文化艺术的和谐发展

由于数字艺术的发展还处于起步阶段，不像传统艺术那样具有明确的风格、体系、特征和艺术内涵，因此，数字艺术作品的精神内涵和艺术水平很难与传统艺术作品相比，也存在一些问题。例如，机械复制艺术导致传统艺术魅力的丧失，缺乏强烈的个性和艺术内涵；艺术失去了存在的物质来源和现实支撑，在过度的虚拟幻想中失去了创作方向；艺术娱乐函数的推广等等。

如何将传统文化艺术融入数字艺术教育模式，实现对传统文化艺术的有机传承，也是艺术教育工作者在实际教学中需要深入思考的问题和核心。因此，在数字艺术发展的过程中，有必要延伸传统艺术的历史脉络，创造多民族、多学科、多知识层次的数字艺术作品，以满足学生人文关怀和文化意识的需求，提炼具有数字时代特征的学科体系和审美时尚。在创作数字艺术作品的过程中，我们应该以民族传统艺术的审美取向和价值为平台，结合数字艺术的创造力和技术，创造出具有鲜明民族文化特色、为世界多元文化所认同的艺术形式，重新连接濒临断裂的文化链条，努力构建传统艺术与数字艺术和谐共生的艺术生态发展新格局。

(二)注重学生文化遗产的积累和文化素养的巩固

中华文明历史悠久，丰富的文化资源为数字艺术教育提供了重要的资源。因此，有必要引导学生尊重历史，认真梳理中国，对，的传统文化，深入发掘其永恒的内在价值。同时，注重虚心深入研究中国传统文化的精髓，抛开现实中的各种功利顾虑，消除各种内心的烦恼和杂念，将所学逐渐积累成深厚的文化底蕴，从而实现人格境界的重建。