班主任如何做好班级管理工作(浅谈班主任如何做好班级管理)

作为一名班主任，我知道自己责任重大，任务艰巨，为班级的完善和规范化付出了很多，但结果并不总是理想的。因此，一些班主任感到困惑，百思很难理解。事实上，除了自己的努力，班主任的工作方法也很重要。

我们班学生的基本情况非常特殊。有5个居民，6个父母和3个父母组成家庭。学生的思想状况复杂，许多学生的习惯不好，这意味着我和我的班主任的教育教学任务繁重，工作非常困难。

第一，引导正确的阶级舆论

教育是一门科学，管理是一门艺术。在我的教育、教学、生活和各种活动中，我根据对与错的标准进行表扬和批评，应该予以肯定，给予适当的表扬和奖励。例如，我们班总是在年组倒的运动会上获得一等奖，学生们获得的奖项很少，但是我们班的许多学生都尽了最大努力为他们班赢得荣誉，他们的精神是值得称赞的。我确信他们对班级做出了积极的贡献，并出钱为他们买了奖品，让他们觉得我认可了他们的辛勤工作和奉献精神。消极的就是消极的，适当的批评和教育可以在全班形成一个集体的舆论，这样可以帮助扶持端正思想，制止错的错误观念，制止不道德的现象。这种舆论是以全班大多数学生的正确理解和讲话为基础的。对全班同学都具有感染力和道德约束力，一些不良行为习惯学生的言行也比以前更加规范。第二，营造良好的班级氛围。班级集体是学生健康成长的沃土。我经常听对的学生说：我们班是一个大家庭，一切事情都要一起努力。我积极倡导这样一个概念：积极的人就像太阳，在哪里发光，消极的人就像月亮，这与前五天不同。我把这个想法教给学生，鼓励他们努力做自己。在纪律方面，我主张“先专政后民主”。一个班级必须有严格的纪律，所有的行动都应该遵循指示，并保持胜利的步伐。所有违反纪律的学生都必须受到惩罚，比如值班惩罚，现在对倾倒垃圾的惩罚非常有效。在处理危机的过程中，有时几个学生，对，都不满意这种待遇，所以我及时做了思想疏导工作，感动了他们。

第二，多理解，多鼓励，少批评，多艺术批评

对学生应该有宽广的胸怀、尊重、宽容和理解，善待每个学生，欣赏每个学生。我相信学生未来的荣耀在于我们无私的奉献和关心。鼓励学生并为他们欢呼。当学生在错，犯错误时，他们应该注意批评的方式。有时在公共场合发脾气批评学生的做法是无效的，有时会使他们很难走下台阶。我认为单独采访学生的效果更好，而“三反一”的效果也很好，即批评学生的缺点不如先表扬他的三个优点。每个学生都有自己的优势。通过这个优势，他可以挖掘出埋在他的心里的大金矿。我们应该用放大镜看学生的优点，用缩小的镜子看他们的缺点。

第三，爱学生，以爱为支点，教育是力量，一种智慧，一种幸福

1、对后进生的“偏爱”。我更关注后进生。在课堂上，我总是小心翼翼地营造一种平等和友谊的氛围，让他们能够感受到班级的温暖和同学之间的友谊，感受到他们在班级中有一席之地，是非常重要的成员。大胆吸收一些后进生参与班级管理，让他们克服管理中的不良行为习惯，这也是转化后进生的一种有效方法，我们应该以100%的热情争取1%的效果。例如，我们班的学生徐一洺，除了学习差之外，其他各方面都表现很好。我从不歧视他，总是和他交谈鼓励他，并要求他努力学习。他愿意留在班上。

2、严格爱尖子生，尖子生，人人都爱。正因为如此，优等生的缺点往往被忽视和偏爱。然而，小缺点也会造成大隐患。我严格教育对，的尖子生，提醒他们“先做人，后学习”，做一个德才兼备的正人君子。他们被严格要求克服自己的弱点，勇往直前。例如，我在对班上的崔阳是自私的，有各种坏习惯，而对是丑陋的，比如学习落后的教育和坏习惯。

3.博爱的中学生他们希望老师能关注他们。像对这样的学生总是通过调动他们的积极因素来尊重、理解和信任他们。

比如我们班的同学牟宗宦，上次我让他升旗，给他机会在公共场合锻炼自己，因为他不想在任何事情上露脸。升旗后，他应该在日记中露面，锻炼自己。我的方法是动摇他的思想，督促他做出积极的努力。

总之，方法是千变万化的，针对的是对的每一个班级，针对的是对的每一个学生。因此，我希望每一位老师都能够积极探索，认真学习，走进孩子们中间，走进他们的内心，做好班级管理工作，为教育事业做出自己应有的贡献。