女孩漂亮有涵养的名字(涵养书院气质 实践求真教育)

以新学校建设为契机，学校高度重视人文环境建设，将其独特的历史、文化、理念和视野融入到书院式小学的文化建设中。环境固定了学校育人的理念，展现了书院式小学宁静、典雅、宁静、深远的意境。教育静雅环境，展现得体言行。学校大门上镌刻着“站立文化”的对联，墙上挂着解释“站立文化”的歌曲。学校种植了“静雅”的花青草，布置了“静雅”的走廊，并张贴了人物故事的图片，展示了静雅的言行。每个班级都有自己的班规，班规规范着学生“静雅”的言行，教育学生要以礼待人。

应书香大气，陶冶细腻心灵。学校藏书10多万册，建有三个区的阅览室，设计了具有独特学术特色的国学图书馆和图书室，为学生营造了良好的阅读环境和氛围，凸显了教育的“硬实力”。学校聘请高级课程教师指导教师开发以“阅读”为核心的课程体系，体现了学校创造阅读特色的“软实力”。体验区在学习玩耍的过程中获得乐趣并成长。有书画展示区，象棋体验区，书法体验区，等。在学校每一层的走廊里，让学生们可以体验到在传统学习环境中成长的快乐。在展示区，绘画和书法之前，通常有三张小桌子和六个座位供学生在课间画画、折纸、下棋和练习书法。

第二，树立求真教育精神。学校坚持教育的“常态”，探索教育的“常识”，实践教育的“不断创新”，实现教育的“持续效应”。简而言之，就是用“常规”教育来建立学院精神。

学校规定早课是每天的必修课。学生进入学校的第一件事就是在老师的指导下打开电子白板，阅读古典诗词。阅读文章是由学校课程开发团队根据对不同年级学生的需要精心挑选的。每周必须阅读和背诵一部古诗经典和一部现当代诗词散文名著。经过多年的积累，我无法停止阅读。学校聘请著名书法家指导师生练习书法。武汉市，著名书法家魏援朝，是学校书法教学的访问专家。他每周指导学校书法队的孩子们学习书法，并培训中国老师教书法。学生每天练习书法，老师也每天练习书法。话语变得越来越好，他们的心变得越来越安静。

学校定期组织活动指导学生学习。为了让阅读成为老师和学生的生活条件，学校每周开设两节阅读课，并定期安排学生在阅览室看书。班级图书角和走廊图书区也随时向学生开放。在每周的班级阅读会上，学生们一起读一本书并谈论它。师生之间的交流赋予了阅读的意义，也增加了阅读的质感。在悦纳开展实事求是的实践活动学生只有在真实的环境中开展真实的实践活动，才能有真实的内心体验。阳春三月，学校邀请民间艺术家指导老师和学生制作和放纸风筝；初夏的荷花，老师和学生去神湖观鸟，看着成千上万的鸟儿展翅飞翔；当有天文奇观时，老师带领学生欣赏红月.在丰富多彩的实践活动中，让学生学会自己生活在悦纳和悦纳。

老师和学生一起传递积极的能量，赞扬美德。“用激励的话语引导学生做正确的事”是学生发展部的管理原则。老师表扬那些“说话轻柔，走路缓慢”并表达爱意的孩子；取得巨大进步的学生

学校利用涵育学院的气质，使学生的生活背景和教师的生活更加明亮，相互交融。《院立德"书》课程围绕“仁、行、梦、意”的核心价值观，分为学习课程、实践课程和校本课程。学习课程，注重传授传统礼仪知识，让学生懂得忠诚和孝道，懂得礼仪。德育课、班会和早(晚)会是实施德育课程的主要阵地；其他学科蕴含着丰富的德育核心要素，是对学生“明辨是非”的必要补充。特别值得一提的是德育发展历程，它继承了书院的" 童蒙养is positive "思想，注重国学经典，在年级上推广《弟子规》《三字经》301001《增广贤文》，让学生在品味经典的同时继承民族美德。启蒙运动开始时，他们清楚地知道成为“绅士”的必要行为和标准。

实践课程注重引导学生了解节日文化中的规则和学习礼仪。每逢传统节日如“中秋节”、“端午节”、“元旦”和“新年”，学校都会推荐一些实践经验项目供学生选择：中秋节，和妈妈一起学做月饼；在端午节，包饺子和玩鸡蛋袋；在元旦和春节，我们和著名书法家一起写“福”字，送春联，给社区居民送祝福。在“春分”、“惊艳”、“夏至”和“白露”等节气期间，学生与老师一起背诵诗歌，品尝物候，了解节日文化，并通过一年24个节气获得知识。通过实践活动，学生可以在仪式中得到引导和内化。学院派精神，注重知事和求真。在这一思想的指导下，学校开发了一系列校本课程“学院探究”。“数学文化”系列课程包括游戏与数学、环境与数学、艺术与数学、历史与数学、健康与数学、生活与数学、经济与数学等。学校还开设了实践性、探索性和综合性的课程，如" 纸艺Club "、"文学大观园", "、"篮球对对触摸"和"我唱我唱"。

学校自一年前成立以来，一直秉承“人人可以立立德求真理”的教育理念，积极构建“育人”的教育模式，践行“在立德",求真理”的美好愿景，让学生在童年时代诗意地生活在书院文化的土壤中。