绽放之心(用行动说 使心绽放)

“而且你讲了这么多次，你为什么没听进去？你到底在想什么？”这时，一个毫无生气的孩子正盯着我的脸。不管是严厉的批评还是温和的谈话，他仍然无法改变推搡和打孩子的坏习惯。这是一个困扰教师的难题。许多孩子不理解老师表达的意图，也不想去想老师话里的道理。面对对教育，就像徐蔗进入曹营——，他一言不发，成了一名德国学生，一再委身错《台湾》杂志《远见》主编王力行，女士，感慨万千地说：目前，台湾的教育也存在着“重智轻德”的不健康局面。由于生活水平的提高，儿童出生在进入，“半封闭”的教育体系中，很少参与社会。目前，大多数学校和家长都注重学生的智力教育。表面上，许多学生接受了更好的教育，但实际上，道德教育是育人的基础。只有把孩子的美德放在首位，认识到先德后智，他们才能在社会上立足，避免所谓的高智商和低情商。为此，我尝试了许多方法，但结果并不令人满意。

首先，让老师和学生走在“水平线”上。“昨天我和XX打了十几只麻雀，第三只是一只大鹧鸪。今晚来我家享受吧。这是我的工作环境，一个偏远的山村。甚至老师都非常喜欢猎杀野生动物。这里的孩子怎么能喜欢动物而不伤害它们呢？这让我很恼火，但更让我害怕的是，孩子们每天早早放学回家，会炫耀打猎的成果。每天，当孩子们带着受伤的动物到学校玩耍，当淘气的男孩带着死去的动物去吓唬女同性恋者时，我总是批评他们，并认真地教他们，但效果似乎不是很大。正当我努力思考的时候，突然发生了一件事。在那堂课上，我通过图片讲述了北京的繁荣。突然，一只鸟像冲刺一样从窗口冲了进来，直接掉进了垃圾桶。突然，全班沸腾了。我轻轻地走向垃圾桶，发现这只鸟在垃圾桶里晕倒了。我捡起那只鸟，拿在手里。一个顽皮的孩子看到我的行为，马上大声说：“老师，鸟死了，做个标本吧！”孩子们站起来往外看，好奇的想看看我手里的鸟是不是真的死了。突然，鸟醒了，挣扎着离开我的手，我的手松开了，让它跳舞。这只鸟没有离开我。它飞了一会儿，轻轻地落在我的胳膊上。这时，不仅孩子们被这种沉默震惊了，我也被吓了一跳。鸟儿放松警惕，把我们当成朋友，它们跳动的小脑袋似乎在问候孩子们。我抬头问孩子们，“你们想收养这只鸟吗？“经过我的提醒，孩子们恢复了理智。我故意让孩子们举手投票。孩子们突然对对感到愤怒，我说：“老师，鸟儿自由了。”你不能剥夺他们看世界的机会。”当我听到这句话时，我忍不住哭了。从那一刻起，我意识到与其用文字来改变它们，不如让它们跟着我，在一条水平线上走。为什么学生对长老如此抗拒？为什么孩子们如此关心成年人，并把他们和其他孩子进行比较？因为他们是孩子，他们在同一水平上！先做人后做人，先做人后自以为是。作为一名教师，我必须实践并告诉他们人与自然和谐共处的重要性。”“拯救麻雀行动”只是一个简单的行动，但对的孩子们却是一个震撼他们心灵的行动。生命教育不是老师的无休止的空谈，而是学生在老师的帮助下对自己兴趣的体验、认知和探索。

第二，蹲下来和他交流。即使在教师和学生的横向关系中，孩子们也可能不会紧跟老师。在课堂上，老师总是以高姿态传授知识，而孩子们总是被动地接受知识。随着时间的推移，声音就像美妙的音乐。它越是生动和模糊，飘得越远。老师站在很高的角度，看得很远，他们说的话自然深奥，让孩子们困惑；孩子们有一个紧密的立足点，只能看到前面，他们只需要看前面。因此，当老师讲课时，经常有学生害怕的话：我这样做是为了你好，你不理解老师的痛苦，等等。苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子不仅要用智慧，还要用整个心灵去感知周围的世界。”知识的获得离不开实践，而儿童的主动实践更有价值，儿童的实践性往往得不到成人的认可。事实上，当我们年轻的时候，我们经常有自己的实践验证理论。“聪明的我们”总觉得鱼在冬天会冻死，因此，给小鱼加热水；带一只小猫，做一只母鸡来孵小鸡……善待孩子的异想天开，尊重他们的做法，认真倾听孩子为什么这样做，让孩子主动发展。有时候认真倾听孩子的意见比嘲笑孩子的天真更能让孩子自信。当我们遇到许多扇门时，孩子们有无数的钥匙。我们的责任是做一个负责任的引路人，把孩子们送到对，的门口，让他向自己的理想世界长征。让我们蹲下，用孩子的眼睛看世界，这样我们就可以走进孩子的内心和他们的世界，让孩子有机会真正地认识我们，表达他们的想法。保持一颗童心，感受属于他们的蓝天和土地。

第三，下来看看他们。“老师，我的孩子不在家！总是发脾气，对我发脾气。我在学校很听你的……”“老师，我不喜欢和他坐在一起。他总是打我，骂我不文明。”我很惊讶收到这种投诉。因为被抱怨的孩子正是我认为更聪明的。无论是家庭作业还是对交给老师的任务，他们都一丝不苟。你是如何成为父母和同学口中抱怨的对象的？所以在下节课，我故意坐在教室里，靠近孩子们。顺便说一句，看到班上被抱怨的“坏人”，孩子们开始有了顾虑。一段时间后，随着学生游戏的兴起，小坏蛋们都露出了新面孔。同时，我也让小魔人的父母在家里偷偷收集证据。这个结果证实了我的猜测，即在课堂和老师眼里，孩子们在家里是不同的人。对陛下，孩子们敬而远之，把最好和最明智的一面留给老师。但当我回到家，我摘下面具，露出最真实的一面。如果老师误信了你面前的孩子，那可能是你撒的最大的谎，对老师必须了解学生的心理，过去和现在，趴下来，静静地观察你的“陌生”孩子。只有找到根本原因，找到真正的原因，孩子才能被治愈。老师应该用他们的真诚、关心和耐心，让孩子们敢于用最真实的自己面对对先生，而不仅仅是在课堂上看到孩子们，相信他们自己。只有这样，我们才能一步一步地做好教育和培养学生的工作。道德教育围绕着孩子，并散布在生活的每个角落。

一扇窗可以将你与世界隔离开来；一关可以逐渐衰落繁荣的清朝；一堵墙也把老师和孩子放在不同的频道上。当局很着迷，但旁观者很清楚。如果你孩子的心离你越来越远，不管你做什么教育，都是徒劳的；如果孩子和你联系紧密，孩子会一步一步跟着你走向世界！