高考试卷难度排名(2015年高考试卷错因分析与启示)

每年高考后，都会有大量的高考试卷分析，但大部分都是从考试本身的角度进行的。事实上，在高考试卷中经历最深刻的，是亲自来到考场的考生对。本文试图从考生回答情况的角度来分析2015年的高考试卷，所以下面使用的数据都是来自学生考试后制作的高考试卷。

一、2015年高考试卷分析(一)客观题

1.总体情况：A班：从得分来看，高分不高，低分太低，与重点班的实际水平相差甚远。从等级来看，除一个B级外，其余均在a级以上.从个人角度来看，个人成绩与平时考试有很大差异。一些平时历史成绩优秀的学生在错，得了6-7分，而一些平时很难得A的学生却得了A

乙类：就分数而言，少了51分以上，而低分太低太多，与平时考试相比，低于标准。在成绩方面，三名学生C在以往的模拟考试中人数最多，但匹配率为100%。(3)从个人角度来看，一些从未参加过中考的学生这次参加了中考，而一个两年没上课的体育专业学生也参加了中考，这很耐人寻味。2.错问题分析

以试题数量为X轴，以试题的错错误数量为Y轴，对20道选择题的错错误的统计按照错错误的数量重新分类如下：

按照惯例，在错8-10人以上的问题必须讲这个标准。该高考试卷中的选择题难度太大，区分不明显。从错：错误的原因看错错误多的几个问题

(1)历史理论和方法不明，如：(2015 江苏卷2)根据秦琅，的邪恶石刻，帝王之地西部有流沙，东部有东海。然而，西汉学者的著作《淮南子》说，颛顼“得西流沙之利”，而大禹“东至大海，西为流沙所盖”，甚至有“停滞之地，左有东海，右有流沙”。以上差异可以最好地解释()

A.《淮南子》和其他书籍用传说来贬损秦始皇。长时间导致不同的历史记录

C.史料的使用必须首先区分真伪。石雕和文件形成了一个证实历史的证据链

第二个问题的答案是c。在错，的两个班里有24和28名学生，有各种各样的错错误答案。材料辨析是历史研究中一个非常重要的环节，而历史理论和方法的常识对学生来说是一个非常薄弱的环节，平时需要加强。(2)概念不清

例如：(江苏卷16，2015)根据1871年德意志帝国宪法建立的政权属于资产阶级代表制。这部宪法最能体现资产阶级代表制度的特点是：(一)帝国根据这部宪法在联邦领土上行使立法权

B.德意志皇帝是帝国在国际关系中的代表。联邦议会主席的职位属于皇帝任命的帝国总理

D.帝国议会通过无记名投票选举产生。问题16考察了资产阶级代表制的特点。正确答案是D，而错选举的大多数学生选择了A和C，忽略了代议制的核心在于议会，议会是由选举产生的议员组成的。选项A的主题是“帝国”，属于历史上的错错误。选项C中产生总理的方式与代议制中的“选举”相反

例如：(江苏卷17，2015)对某西方艺术学校有这样的批评：它看不到未来，往往把希望寄托在乌托邦世界上，于是就出局了

例如，(2015年江苏卷1) 《礼记》描述了贵族会议的礼仪：天子站在南方；三工，中间阶前；诸侯国之东，即罗阶段(阶段)；朱波，西方秩序的西部；斋藤优子，门东.东门外的九夷，巴曼，在南门外。与之相关的政治制度是(一)分封制(二)三公九卿制(三)郡县制(四)县州并行制

第一个问题，学生看“三公”，一般错选择了乙三公和九卿制度，而且材料明显介绍了分封的层次。又如(江苏卷五，2015)甘龙《吴江县志》，其中说周灿诗在年底：“一个水乡变成了一个城市，罗绮去中原，尚利民是弱者，很多商人尊敬他。人们勤奋地编织，机器是在黄昏。”在这首诗中，“家庭”和“织机是在黄昏”是因为()

A.水市场不受时间和空间的限制。家庭纺织工人在“去中原".”时很勤奋。政策重视农业和抑制商业变化。尊富崇利意识已经成为一种普遍的做法

第五个问题，学生根据“织布机在黄昏”得出“家纺产业”的结论，所以选择B家纺工人“努力去中原"，家纺工人怎么出去”去中原"?正确答案是D，这与材料中“对人诚实，对钱慷慨，尊重商人”的描述是一致的。(4)检查不仔细

例如，在(卷三，2015)，府并没有引起皇帝的注意。在武帝，“这就像打大人的赞歌，天子充满欢乐，这就像在天地之间游泳”，还有“大臣的讲话侍从.日夜思考，太阳和月亮给了他们。”当他在成帝，时，他播放了1000多篇关于皇室的文章。因此，对赋的错误认识是()的，它符合时代的文化需要。这是在为统治者“打磨伟大的成就”

C.传播道家无为思想“为读者铺开声势”问题三考察了人们对对汉赋的错误理解，答案是传播道家无为思想。标题中出现了景帝，武帝和成帝。据《周易》所知，韩、的治国思想经历了从无为到有为的转变。选择丙本来应该很容易，但乙班有16名学生，这很遗憾，因为他们忽略了“不正确”。

另一个例子(江苏卷18，2015)是美国从1920年到1940年的经济数据图。对对这张地图的解释是符合现实的：(1)1920 ~ 1940年预算平衡或赤字占国民生产总值的百分比

A.1921年至1930年的预算平衡，反映了政策经济符合时代的要求。1930年至1932年的预算赤字，反映了政府对经济干预的全面加强

C.从1933年到1935年，预算比例连续上升，表明公共支出增加。从1936年到1938年，预算比例持续下降，表明经济复苏