浅谈高中生几大心理问题及解决策略(例谈高中生不良心理及其调适策略)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“高中教育是学生个性形成和独立发展的关键时期。对对于提高国民素质和培养创新人才具有特殊的意义。“这一阶段是学生了解自己体长的关键时期，是生理成熟、心理迅速变化的过渡时期，是人生观和价值观形成的时期。做好现阶段的心理健康教育工作，对对学生成才具有重要意义。

高中生年轻，朝气蓬勃，但在这青春活泼的旋律中总有一些不和谐的音符。如何“校准笔记”是我们教师面临的一个重要问题。本文结合实践，列举了一些学生不良心理的例子及调适策略。首先，点燃激情，纠正学生懒惰的学习心理

十七八岁是学习的黄金时期，这时大脑的记忆力、思维灵敏度和分析能力都非常活跃。人们在这个阶段的学习效率非常高。在这个阶段掌握学习将在人们的生活中起决定性的作用。此外，儿童的生活条件优于对，父母也把他们的孩子放在重要的位置。说高中生没有理由不努力学习是有道理的，但事实并非如此。去年秋天，开学刚过一个月，在高中一年级班主任的办公室里，班主任正在谈论班上几个学生的情况：有些作业没有写，有些修改没有完成，有些学生上课没有认真听讲。经过提醒，他们只能坚持一节课，一些懒惰和疲惫的学生出现了。

造成这些现象的原因如下：一些学生认为学习是为了完成老师布置的任务，而对本人没有多少帮助；有些人认为老师和家长强迫自己学习，但心里一点也不喜欢，只是给老师和家长面子，勉强应付学习……这种情况或多或少存在于每个学校。当孩子出现上述情况时，我们应积极与学生沟通，实时掌握学生的心理，并“为对病开药”，以便及时消除占据学生心里的不利因素。看看目前不喜欢学习的学生，主要原因是他们没有正确的学习观。对这些学生来说，对需要老师与他们交谈，与他们聊天，让他们通过交流逐步树立正确的学习观，增强责任感。让学生认识到学习的重要性，学习是为了充实自己，为自己的未来打下基础，实现自己的理想。建议学生阅读一些励志书籍，学习一些名人传记，从中可以汲取精神食粮。同时，学生也要树立崇高的理想，“年轻人强，他们就强。”国家的重任落在年轻人的肩上，他们的前途和命运应该融入中国特色社会主义事业。以史为鉴，落后的人会被打败，国家强大的人会幸福。努力学习不仅是为了他们的家庭，也是为了每个人。这样，学生的学习热情可以被点燃。第二，增强信心，增强学生脆弱的应变能力

有些学生在初中时在班上甚至在整个年级都遥遥领先。他们是老师和学生关注的对大象，他们经常受到老师和同学的表扬。然而，在高中，尤其是重点高中，当强强遇到和大师聚集时，初中的优越感消失了，青春期的躁动也引起了他们心理上的巨大波动。我们学校一年级三班是一个优秀的班级。开学时，班主任统计了初中班长的人数，发现占了一半以上。班主任听到这样的好消息总是沾沾自喜。然而，第一次期中考试的结果出乎班主任的意料。经过了解，我们发现许多学生对他们在对，的学习失去了信心，他们的学习成绩也大大下降

进入高中第一次考试不及格，他的自信心受到严重打击。有时他会不知所措地去对学习。这时，老师和家长有必要给予他们爱和宽容，帮助他们调整心态，及时引导他们，让他们正确认识和定位自己，纠正他们的心态，为自己设定明确可行的目标和方向。同时，对对每个学生的个人情况进行分析，采取“抓优势学科，促弱势学科”的策略，加强基础知识的学习，注重学习方法的改进。教育学生要有正确的考试观，把每一次考试都看成是知识的测验，要注意考试内容本身，而不是担心考试成绩。当你考试不及格时，你应该及时了解做错的内容，总结经验，迎接下一次，坚持考试的可持续发展，不要因为考得好而自满，不要因为考试不及格而难过，这样才能专注于获取知识的过程。每天取得一点进步，从长远来看，你不仅可以体验到学习的乐趣，而且你的成绩永远不会差……这样他们就可以重拾勇气，增强自信心，增强抗挫折能力，再次扬帆起航。第三，重拾规范，收敛学生的任性心理

我们学校是寄宿学校，只有几个走读生。为了学生的安全，我们学校的走读生和住校生使用不同的徽章。中午和晚上放学后，只有佩戴白天学生徽章的学生才能离开学校。当作者当向导和护士时，他发现当有导师时，学生们会有意识地佩戴或主动展示他们的徽章；如果没有导师，只有保安值班，而且总是很少有学生不出示他们的徽章。在保安问完之后，一些学生不情愿地拿出了他们的徽章，一些甚至跑出来反抗保安。一天放学后，一名学生因为没有出示警徽而被迫离开学校，安全语言阻止了他。结果，这个学生拼命挣扎，试图冲出校门。这时，提交人正好在学校门口，拦住了他，找了一个没人的地方，为了表示对对的尊重，他平静地用对方言对他说：“我想你这样做一定有你的理由，你能告诉我你的理由吗？”也许是出于对对老师的尊重，他改变了刚才傲慢的样子，“保安拉了我！”“为什么保安要拉你？”“我没带警徽。”“你知道，为什么保安要检查徽章？他们在找事情做吗？”.学生低下了头，他也知道保安正在执行学校的规章制度，确保学生的安全。他意识到自己是错，没有给予保安应有的尊重。作者告诉他：“我们每个人内心的心里都渴望得到别人的尊重，只有尊重别人才能赢得别人的尊重。”你尊重保安，遵守学校的规章制度，你一定会赢得保安的尊重。对尊重是相互的。只有懂得尊重他人的人才能拥有一个良好的朋友圈和社会关系。”学生直点头，主动向保安承认了错刚才的疏忽行为。

近年来，校园安全一直是重中之重。为了学生的安全，学校有明确的规定，在校门内外都要出示校徽，保安人员也要遵守规定。展示你的徽章是多么容易，但是为什么很少有学生总是违反学校的规章制度呢？但是，当指导老师和保安一起值班时，这种现象基本上不会出现。原因是这些学生缺乏保安人员的尊重。对著名心理学家马斯洛，指出，需要的层次包括自尊、对的他人尊重和他人尊重。我们渴望被尊重。首先，我们应该尊重他人。高职位和低职位没有区别，保安，像老师和学生一样，是我们尊重的对形象。我们应该告诉学生，尊重他人不仅是一种高尚的美德，也是自我修养的外在表现