教学实践内容怎么写(浅析作文教学实践)

作文的内容决定了文章的水平。只有当学生“读成千上万册”时，他们才能“像神一样写作”，所以引导学生多读书是至关重要的。在我校创建学术校园活动的帮助下，我鼓励学生们充分利用图书开放时间，阅读有用的书籍。好的书籍和漂亮的文章，如久旱少雨，凉爽的夏日微风，对对人的心灵起到渗透和净化的作用。要注重营造读书爱书的氛围，引进大量课外阅读材料，引导学生进入广阔的阅读空间，让他们用历史的对方言、书籍中的高贵与智慧进行交流，从而奠定坚实厚重的文学与人文素养。有必要引导学生进入书海，让学生陪书、读名著，并与老师、同学和家长交流阅读经验。有必要为学生找到兼具文学性和美感的文章作为他的第二本教科书，每个人都应该去寻找它们：不仅要读文学作品，还要读科技和历史方面的文章；不仅要读散文、故事、童话、寓言，还要读戏剧和小品；不仅要读中国的作品，还要读世界上其他国家的作品；不仅要读中国，的现代作品，还要读中国的古代作品。让这些优美的散文成为他们的生活指南、写作的拐杖、精神的力量、想象的翅膀……打开学生的视野，引导孩子“登高望远”，从而为学生的写作打下物质基础。

第二，要引导学生把握时代的脉搏，围绕着学生，没有多少新鲜的话题，我们仍然要写优秀的文章，所以我们需要找到有意义的话题，把握时代的脉搏。环境问题、个性问题、道德问题、科技问题等。在现实生活中都能找到与对相对应的例子。一个同学写了一篇名为《瞎子》的文章，是关于一群年轻人在建筑工地的午休时间打牌。他们旁边的水龙头喷出水来，他们对此视而不见。这时，一个盲人走过来，笨手笨脚地去关水龙头，这让几个年轻人一边打牌一边笑：“嘿，这个盲人，真有趣！”瞎子生气地说：“你瞎了！”当作者能够从现实生活中找到具有现实意义的话题时，文章就会显得更加鲜明，成为一篇典型的好作文。

只有新鲜的内容才能写出好文章，许多学生才能把握时代脉搏，寻找新故事，写出全新的文章。例如，在考场作文题目《找个人来聊聊天》中，许多学生写了网上聊天。一名学生在文章《找个人来聊聊天》中写道，一位老人对他儿子在城里的家感到厌烦，想在找人聊天。他的儿子想让他父亲上网，但他父亲坚决不同意。后来，当我去找人，时，我发现人们通过使用互联网做了很多工作。最后，我让儿子给自己买一台电脑上网.他能够放眼大局，从一个小地方做起，用身边的人和事来写人们对对大事情的看法和看法，这样的文章值得我们深思和关注。第三，引导学生设计文章的结构

指导学生掌握精彩的内容和精细的结构。在同样的内容下，许多文章以精巧的结构取胜。例如，在给老师写信时，一位同学很有创意，他把文章分成几段，这样一两个学生就可以说出对，老师的观点，从而记录下老师的事情；不仅如此，他还让周围的桌子、椅子、墙壁等等。说话以显示老师的优势。这样，这位同学的作文自然就变得优秀了。一些学生还使用电影蒙太奇来截取不同时间的不同场景或不同时间的相似场景，并将它们组合成有意义的图片来表达深刻的主题。所有这些做法可以使文章更加引人注目。第四，引导学生掌握写作方法和技巧

在内容相同的情况下，我们可以通过采用不同的方法和技巧得到意想不到的结果。世界短篇小说之王莫泊桑，善于用意想不到的结局来吸引读者。他的《项链》是一部精彩的杰作；《我的叔叔于勒》也采用了这种方法，让人读了之后难以忘怀。一个同学写了一篇名为《爸爸的电话》的文章，巧妙地运用了设置悬念的方法。他写道，他接到一个女人打给他父亲的电话，急切地寻找他的父亲，然后猜测他的父亲可能有外遇，而没有告诉他的母亲，吸引读者在半空中提到他们的心，最终解开了这个谜。原来他在追他的父亲，要求他买保险。也有一些学生在写作文章时使用了特殊的叙事方法，并取得了令人满意的效果。例如，当写这篇文章《怀念一个宠物》时，一个同学把自己当成一只狗来描述他非凡的经历，这是独一无二的，自然受到评委的青睐。另一位同学看到今天的反常现象并没有直接批评，而是通过给屈原，的信抱怨屈原跳江自杀，他不知道各种各样的升官发财的现代方法。用说服古人的方式来讽刺现代人取得了意想不到的效果。文章的妙处在于“言外之意，意外之味”。正是有了这种感觉，这篇文章才充满了意义，这让人们感到兴奋和震惊。5.指导学生阐述他们的语言

幽默语言也是一篇好文章的支柱。如果一个普通的材料是用通俗的语言、文学的语言和幽默的语言写成的，它的效果就大不相同了。我曾经指导我的学生写一篇反映农村新天气的文章。结果，一位同学写道，村里的一个人承包了一个砖厂，遭到家人和村民的嘲笑，反对对，但最终成功了。该事件本身并无新意，但文章中一些农村妇女的语言幽默感人。文章中有一句话引起了我的兴趣，那就是一个女人嘲笑砖厂的承包商：“鸡毛能飞向天空吗？”因此，我请他以“天上的鸡毛”为题，用幽默的人物语言进行修改。大部分全文使用这种语言来增强文章的可读性。那些语言，比如“老大哥在手，桑塔纳在屁股”，提高了文章的等级，在期中考试中得了满分。作文教学是一个大工程，任仲任重道远。在作文教学的道路上，我将一如既往地探索，致力于提高学生的作文水平。