有创意的社团活动(河北省内多民族院校开展民族传统体育社团活动研究)

[摘要]通过对国内外研究成果的梳理和总结，将民族传统体育延伸到学生社团活动中的研究很少涉及。论文出版网以河北师范大学附属民族学院为例，充分利用校园资源，研究如何以学生喜闻乐见的形式开展学生活动，如何具体开展学生社团活动，从而更好地促进和谐校园建设，营造民族团结、积极向上的校园氛围。

[关键词]多民族学院；民族传统体育；学生社团活动作为大学生活的重要组成部分，不仅能活跃校园气氛，促进学生身心健康，还能潜移默化地影响学生的思想。少数民族传统体育是民族文化的重要组成部分。少数民族学生成为传承悠久文化的关键，也是发展传统体育和民族文化的最积极因素。鉴于对优越的民族文化资源，如何更好地利用自身的特点和优势，开展形式丰富的民族传统体育活动，提高其综合实力和办学水平，是民族院校传承和发展民族传统体育的重要手段。结合本省多民族高校的实际，提出了社区活动的实施途径和对策略，探讨了创新大学生社区建设的路径，更重要的是，对如何在高校校园中弘扬中华传统体育文化提出了新的观点和认识。1对象研究及研究方法1.1对象研究本文以河北师范大学民族学院1000多名学生和在职教师为研究对象，对对象进行了研究。河北师范大学附属民族学院是河北省多民族学院中具有代表性的学校。其前身是1985年开办的河北师范大学附属中学西藏班。早在2000年，学院就成立了陀螺队、武术协会等俱乐部，并带学生参加河北全运会。学院每年组织的阳光体育节都有羽毛球。在高校运动会上，还有一个在西藏学生中流行的民族文化体育活动“佳佳”1.2研究方法1.2.1文献检索综合运用图书馆、网络等方式，及时了解民族传统体育的最新相关成果，进行深入研究，最大限度地掌握与本课题相关的原理和理论，提高研究的理论水平。1.2.2采用问卷调查法，对师大民族学院体育教师、河北，对，少数民族预科班581名学生和西藏，高中429名学生进行调查，了解对少数民族学生对传统体育的了解情况以及他们对社区活动的意见和建议。1.2.3实验方法通过对对民族传统体育和学生社团的调查研究，找到合适的位置，选择两三个民族传统体育作为学生社团活动的试点，并将其应用到学生社团活动的实践中。2结果与分析2.1多民族学生参与社区活动的情况通过调查，多民族学生将提高体质、陶冶情操、促进人际交往、丰富校园生活和提高心理素质作为参与体育社区活动的主要动机。74.9%的学生非常喜欢并参加社区活动。只有25.1%的学生不欢迎参加社区活动。可见，大多数学生对对社区活动持欢迎态度。在多民族学生参加的社团中，64%的学生参加体育活动，表明大多数少数民族学生更喜欢参加体育活动。根据调查，58.15%和35.20%的学生认为体育锻炼很重要。2.2在对多民族学生喜欢参加的活动类型和建议的调查中，82.7%的少数民族学生对对，少数民族传统体育感兴趣，其中46.5%的学生非常感兴趣并愿意参加。55.1%的大学生非常渴望将少数民族传统体育引入社区活动。研究表明，在少数民族学生中，大多数学生认为学校的社团活动种类不多，希望学校能够成立相关的社团来开展社团活动

其中，主要影响因素是社区场地和设备的缺乏、活动时间的缺乏和指导员的缺乏。因此，在组织社区活动的过程中，有必要为社区活动提供合适的场地和时间，同时加强对对学生社区活动的指导，以帮助学生更好地适应社区活动，养成锻炼和健身的习惯。多民族高校开展民族传统体育的意义和优势(1)根据对少数民族学生的特点开展各种社区活动是对对，体育课教学内容的一种丰富，是丰富少数民族学生第二课堂内容的重要手段。这对对促进各民族的团结与稳定，推进民族体育事业，提高少数民族学生的身体素质，传承优秀的传统体育文化具有重要意义。(2)多民族高校在弘扬民族传统体育方面有责任和义务，肩负着民族传统体育可持续发展的使命。从多民族院校的教育来看，大部分学生都是少数民族，他们熟悉本民族的文化特点，对对本民族的体育赛事也有着深深的触动。因此，我们应该充分利用多民族院校独特的学生资源，为社区活动的开展打下坚实的基础。4.民族院校学生社团开展少数民族传统体育的措施(1)以河北师范大学附属民族学院为例，成立武术和射击两个社团，由专业教师牵头开展活动。将民族传统体育与社区活动相结合，通过一种新的社区活动模式，展示少数民族文化的多样性和独特魅力，激发学生学习民族传统体育的兴趣和热情。同时，加强对对社区的宣传。高校是信息传播、渠道和资源最丰富的地方。合理利用高校信息传播优势，让少数民族学生了解少数民族传统体育社团。(2)社团的组建和管理要规范，要符合规定，要有详细完善的社团章程和社团活动计划，要有对学生传统体育社团的指导和评价，通过开展观赏性和实用性的社团活动，采取积极的引导措施，可以提高民族高校学生的文化素养、运动技能和身体素质。为了保证和提高社区活动的质量和效果，一方面需要资金支持，另一方面要安排相应的专业教师给予指导，保证活动的顺利进行。活动经费来自会费、注册费和学校补助金。社区基金的使用包括教员、场地和消耗品的费用。有时很难维持社区活动的正常运行。如何开源节流是学生社团工作面临的一个重要问题。

(3)社区活动突出以人为本为核心的指导思想，确保社区活动内容丰富多样，学生学习兴趣浓厚。应积极联系兄弟高校的民族传统体育教师指导学生活动，采取“走出去”、“请进来”的方法，充分利用高校体育人力资源，积极聘请专业体育教师指导社区活动，提高社区活动质量。与对，相比，高校的体育场馆和设备也比较完善，为学生体育社团的发展提供了极大的便利，保证了民族传统体育社团的顺利和可持续发展。(4)鼓励学生参加各级各类民族传统体育的竞赛活动和民族体育比赛。建立和拓展多民族高校民族传统体育活动平台，提高现有体育教师的技能和理论水平，为弘扬民族文化、促进民族团结提供有效途径；增加现场设备的投入，以方便学生活动、教学和科研。合理开发和利用社会资源，整合和利用多民族高校的人力资源。