体育教学的特点(浅谈体育教学中电教媒体的运用)

1.在准备阶段，常规班级的准备活动一般是跑步和做一些简单的徒手练习。动作是一样的，枯燥的，学生们对学习对背后的技术动作不感兴趣。可以看出，在课堂上为对的成功做准备是多么重要。准备活动不仅要充分，还要有吸引力。这时，可以根据教学内容选择有节奏的动作，这样一首节奏感强的音乐就可以轻松愉快地引导学生学习下一阶段的进入。

2.基础阶段的直观教学对学生感受和掌握动作非常重要。最简单、最有效的直观方法是教师演示。然而，由于速度快，学生很难在短时间内看到具体的动作，只能粗略地模仿，难以精确。这时，如果我们使用视听媒体，比如电脑课件、视频等。效果会大不相同。它可以随着对，的瞬间动作慢慢播放，对的哪一部分可以被定位来帮助学生形成清晰的动作外观。通过进一步学习和掌握动作要领，对可以事半功倍。例如，如果你学习蹲跳远，你可以用电脑动画演示它，这样学生可以清楚地了解每个环节的动作。学生的行为也可以在电脑上记录和回放，这样学生就可以清楚地知道他们的行为中存在什么问题。与正确的行为相比，他们能够很好地纠正自己的行为，不断提高自己的行为质量。又如，在自然地形上教学跑步时，由于跑步对大多数学生来说是一项枯燥的运动，根据这种情况，当我选择音乐时，我用英雄故事来创设情境，激发学生参与的兴趣。但是由于篇幅大，不利讲解，我也使用了扬声器，大大提高了教学效果。

3.在课程结束时，学生的体力消耗相对较大，他们的锻炼强度应该从高潮开始逐渐降低。教师和学生开始进入放松阶段，并进行必要的放松活动。此时，让学生用放松的音乐放松，不仅有助于学生缓解疲劳，尽快恢复体力，还能陶冶学生情操，使师生身心合一，达到良好的放松效果。

第二，视听媒体在体育欣赏课中的运用1。体育题材艺术作品欣赏

许多美丽的艺术作品都以体育为主题。我们可以利用电视、录像、影碟、网络等。让学生在课堂上欣赏优秀的艺术作品，这将是我们在体育教学中实施美育的重要途径。例如，古代希腊，著名雕塑家《掷铁饼者》充分展示了人的力量与美的融合，蕴含着巨大的艺术魅力。2.体育赛事欣赏

体育课受外部环境因素的影响很大。在雨天和下雪天，学生必须去内厅。在课内，可以利用视听媒体让学生欣赏许多精彩的不同运动的比赛录像；你可以观看一些赛事集锦，如足球射击集锦和篮球射击比赛；了解一些不寻常的运动，如冰壶、跑酷等。另外，在普通课堂上，当学生掌握了对，的某个技术动作后，我经常会记录下学生的练习并在课堂上播放给学生，这充分体现了使用视听媒体的好处。学生们特别想看看他们做得怎么样，特别想看看别人的行为。因此，当我录制视频时，学生们练习得非常认真，尤其是看视频时，他们特别活跃和兴奋。在这种情况下，视听媒体的使用可以极大地提高学生的学习积极性，这是其他教学方法无法替代的，而对体育的作用是不可估量的。第三，视听媒体在健康课中的运用

运动和健康是不可分割的整体。体育的根本目的是健康，掌握必要的健康知识是搞好体育的基础。健康教育课程的开设可以引导学生养成良好的身体健康习惯，用科学的方法锻炼身体。教师可以根据课堂内容收集相关材料，制作计算机课件，使学生更直观、更形象地掌握知识。例如，在《运动损伤》班，许多运动损伤的原因都与现实生活联系起来，学生独立说话，老师一一展示相应的图片或视频，加深了学生的记忆。如何预防和处理特定的运动损伤也以幻灯片或视频的形式展示在学生面前，这直接吸引了学生的目光，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。此外，学生们利用视听媒体和同学们一起到分享，在课后通过互联网收集越来越多的先进体育和健康知识。在增强学生健康意识的基础上，学生学习体育的积极性大大提高，信息技术得到进一步巩固和提高。

总之，各种视听媒体在体育教学中发挥了重要作用，是我们做好体育教学的好帮手。教师应抓住机遇，及时恰当地利用视听媒体，把枯燥抽象的学习变成学生喜欢看和听的形式，改变过去一哨一球的牧羊教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生学习和掌握更多的体育与健康知识，塑造健康的身体，形成健康的心态，培养良好的社会适应能力。