什么是体育教学策略(体育教学比赛准备策略)

参加体育竞赛是体育教师专业成长的捷径。2003年10月，笔者参加了在浙江省， 海宁市，举办的全国中小学体育教学与研究类展览获奖，《技巧、小篮球》班获一等奖；2009年5月，他参加了在长春，举行的中国教育学院体育分院“十城”体育研究所视频选班活动，他所教的《快乐的弯道跑》班获得了“一等奖”。获得这些荣誉后，全国各地的一些同行人通过网络平台打电话或询问这些成功的“秘密”。为了让更多的同行朋友分享我的成功，在这里，我想给大家提供我边教边学的经验。

第一，像赛课一样把握前期准备

1、争取学校行政支持和教研室的合作与帮助

大规模活动不是个人行为，而是强烈的集体行为。基于此，学校领导的支持对于参加教学竞赛是必不可少的，因为你可以准备竞赛所需的所有材料，协调学校的助理教师，并参与到你的赛课的整个过程中。试想，你的努力工作不仅会让领导满意，而且会事半功倍。为什么？领导者也觉得你没有给他面子，因为你不知道它有多少。同时，他们也觉得你没有能力，没有必要关心自己的发展。在这个时候，你会很被动。当你参加教学比赛时，你会得到更好的结果，这可能会给你一些面子，但如果你失败了，你可能会为羞辱做准备。表明我不是在指责领导人是人之常情。你要主动关心，当然有可能，领导是找你帮忙的！我记得我的一个错误，它让我失去了许多无法挽回的东西。1998年，我第二年教书。那一年，我们区举办了一次体育精品班比赛。我是个初学者，对它了解不多，也没有跟学校打招呼。我独自参加了比赛。当我看到赛课有这么多的领导人和老师为他欢呼时，我非常悲观。我感到失落和孤独。那时，我随意地完成了这门课。当然，结果是一。因此，我希望每个人都不要重复同样的错误。记住！领导的支持能让你事半功倍。

在领导的支持下，如果学校是一个由许多体育教师组成的教研小组，就有必要寻求教研组长的帮助。如果你是教研组长，你应该打电话给教研组的老师，讨论如何准备赛课和制定研磨计划。集体力量是无限的。俗话说，三个臭皮匠打败一个诸葛亮是合理的。集体智慧，联合研究，提出问题，提出想法，然后演示和测试。因此，集体结晶可以征服教师和法官。

此外，对是在一个小学校，体育集团只是一个“军队的一个。”我们可以和谁讨论？你能停止寻求帮助吗？当然不是。你要去找谁？你最好先找到离你最近的人。记得我们学区有一位体育老师，他在一次公开课上得到了他爱人的帮助。我曾经参加过一个区级报告班，在确定该班的相关环节时，我受到了我爱人的中文公开课《夏天的夜晚》的启发。此外，去找学校的同事。虽然他们不是体育老师，但他们可能以前从事过体育工作，或者对对的体育有所了解，他们也会给你一些好的建议。众所周知，不同学科之间有一定的联系。底线：寻求帮助是一堂好课的重要措施。

2.选择课堂主题

选择一个好的主题，那么这门课就成功了一半。一般来说，选题是一个范围，从实际出发，包括你的综合能力能否达到主题课的水平和赛课；的目的，主题在教育教学中是否有更前沿的思想和实践，是否符合新课程标准。我曾在《半月谈》中读到这样一篇文章，介绍作者以前是一个村子的小学老师，现在是县长秘书，他谈了自己的经历。作者对，对写作非常感兴趣。当然，这种兴趣是被抑制的，所以他每天都在家里写作(盲目地、漫无目的地)，并且已经发出了100多份手稿，所有这些手稿都消失在海里，没有回音。就这样，半年过去了，他失去了提交文章的信心。后来，偶然地，他意识到了成功提交的“奥秘”。他反复研究他提交的期刊和报纸，寻找已发表文章的秘密、特点和规律。就这样，半年过去了，他又开始提交文章了。一个月后，他终于收到了录用通知。就这样，它失去了控制。仅仅一个月，他就写了50份手稿，20多份被录用。两年后，镇政府在外招聘员工何被录用。这个事实证明一切皆有可能。不要认为自己是一个弱者。我们可能羡慕作者现在的地位，但我们应该羡慕他聪明的工作方法，让清脉路做他喜欢的事情。

当我参加中国，“十大城市”体育研究协会的视频选课时，我花了一个月的时间准备并录制成一节课，我花了两周的时间选了一门课。经过对我多年来所了解的整个国家与赛课，的比较，经过反复推敲，我决定在小学高段准备《人生之路》的教学，然后我开始看与曲线跑相关的教材，进入研究了这些教材。

3，获取信息，学习教科书和深入解读课程标准

上面提到的两个准备是人力、物力和有效性方面的准备，另一个准备是“装饰”课堂内容。无论是普通课还是赛课，课，都有必要布置丰富的内容，只是一个架子，即使课被拿出来，它也不会有太大的分量，也不会征服学生、老师和评委。因此，我们不得不花费大量的精力来“润色”课程的内容，我们必须通过各种渠道老老实实地浏览一些高质量的课程，包括网页搜索的形式和内容与赛课相比。借鉴别人的先进经验，一闪而过，同时，你也可以避免你设计的课程与别人的相似之处，否则，后果会非常严重。经过大量的研究，对在决定比赛内容时心中有了一些“分数”。在此基础上，他反复研究教材和书中的教学建议，并结合《弯道跑》进行了认真思考。

为了让枯燥的曲线学习更有趣，快乐被用作话题的方向。通过对人教版五年级《新课程标准》和《体育》教材的认真研究，发现曲线跑的教学技术不符合要求。因此，结合我的教学进度和学生的接受程度，我大胆地将“曲线跑”的三种技巧引入教学，这种安排取得了很大的成功。

二是有效开展教学方案设计

现在的教案设计格式非常规，也方便了不同风格的教师设计和教学。常见的有表格格式、从句格式、图形形式(用文字或表格绘制)、图文式(新教案格式——特别适合学生)、混合型等。确立自己的设计格式后，首先要设计课程的指导思想、教学理念和教学特色，在指导思想中突出课程标准精神和教学亮点；注重从思想上梳理各环节的联系和合理安排；教学特点要突出本课的优势，就需要说明获胜的原因。

至于教案设计，我倾向于表格化，主要包括：教学内容、教学目标、教学过程、教师的教学方法、学习方法的指导、场地和设备的设计、课堂密度、运动量和课后反思等。(见图1和图2)在学校领导的大力支持和同事朋友的帮助下，一个新的话题被选了出来，布置得非常漂亮。我认为你的课也能打动每个人的心。