有魅力的人(魅力的升华)
魅力是教师人格、道德、知识、智力、形象、言行等的综合体现。在重视教育的今天，关注教师的教育魅力是教育产生魅力的前提，也是需要引起教师和全社会关注的重大命题。教师人格在塑造学生灵魂、培养学生素质、吸引学生成长方面起着重要作用。笔者认为，教师应注意以下几个方面的人格塑造：
首先，人格魅力是吸引学生的有效途径。教师的人格魅力来源于渊博的知识和教书育人的能力，善良和爱心，对对事业的忠诚和执着精神。教师的人格魅力、正确的职业态度、对社会的支持、家长的信任和学生的成功都有重要影响。只有热爱本职工作、努力工作的高素质教师，才会有追求完美的工作态度和专业水平。
崇高的境界、宽广的胸怀和热情的态度是塑造教师魅力的核心。每个老师都必须注重自己的道德修养，把道德放在第一位，以身作则，也就是说，在普通岗位上为学生树立榜样，时刻想着自己的工作，为自己的工作而焦虑，做自己的工作。有必要以身作则，展示教师非凡的奉献精神。只有这样，学生才能爱上老师的奉献精神，产生对对老师的钦佩。对老师的尊敬是师生情感的源泉，是良好师生关系的基础。和谐的师生关系可以促进教学质量的提高。教师应该有“抱一颗心，不拿走半根草”的信念和神圣的责任感，这样才能把教育做得更好。只有有了对的爱和责任，他们才能对自己的工作充满热情和关爱。只有这样，教师的人格魅力才能在学生中发挥作用。其次，师爱是吸引学生进步的有效途径
教师应该永远贴近和关心学生，建立和谐的师生关系，和谐地生活在师生之间。只有教师采取严谨的科学态度，对学生才会有像母亲一样无私的爱，像朋友一样真诚的爱，这就是真诚的关心和不懈的耐心。这种大爱是教师的第一个基本人格。只有有了这种伟大的爱，老师才能真正理解学生，真正关心他们，全心全意地训练他们。只有当你真正爱你的学生时，你才能真正得到他们的爱。如果他爱你，他会喜欢听你的。即使他不感兴趣，他也会努力学习。看到一些老师说得好是很常见的，但是学生的成绩往往适得其反。原因是他在学生中没有威望，学生们不知道如何尊重他。因此，为了让学生学好这门课程，我们不仅要认真备课和讲课，还要努力提高个人的人文素质和人格魅力，这也是学生学好这门课程的基础。为了提高自己的魅力，一个人应该用自己的爱去影响学生。关心学生是教育好学生的先决条件。前苏联科学家苏霍姆林斯基，说：“教育者最有价值的品质是人性。”对孩子深深的爱结合了父母的温暖和对智慧的严格要求。教育是爱的原因。”当然，这并不是说爱就是口头上的爱。它应该体现在你平时的教学中，更多的尊重，更多的宽容，更多的耐心，更多的爱和更多的责任。总之，只要老师像爱孩子一样爱学生，用理智理解他们，用情感感动他们，他们就能很好地引导他们，约束和吸引他们周围的每一个学生。
第三，知识的魅力是吸引学生的必要条件。教师是走在时代前列的人。要做好教育工作，我们的老师必须博览群书，经常补充能量，这样他们的知识和思想的流动就永远不会枯竭。自古以来，作为一名合格的教师，首先要有渊博的知识。众所周知，理想教师的知识结构包括三个方面，即广博而深刻的文化科学基础知识、扎实而系统而深刻的专业知识、全面而准确的教育科学和心理学知识。这就要求教师不仅要对对，教授的课程有深刻的理解，还要有广阔的知识前景。所谓“精密”就是“深谙”，对的专业知识不仅知道为什么，而且知道为什么；所谓“博”，就是要“广知”，能够向别人学习，并具备相关学科的相关知识。作为今天的老师，这一点尤为重要。
作为一个老师学习高，作为一个榜样受到高度尊重，学生的道德不是直接教的，而是一个微妙的结果。教师应具备高尚的道德品质、良好的职业道德、正确的人生观、世界观和价值观、开放的胸怀和高尚的言行来影响学生。师生互动是情感投资，投资越多，师生之间的情感就越深。老师用诚信来影响学生，学生们必然会对心里，产生一种信任和亲切感，从而使学生们相信对。教师应该用自己的正直来影响学生。教师应该形成自己的教学风格。风格产生魅力，魅力启迪智慧。教学风格反映了教师的教学思想、教学技能、教学方式和教学特点，是个性化教学活动的表现，标志着教师教学艺术的成熟。教师形成自己的教学风格的过程也是创造自己教学特色的过程。教学风格的独特性和丰富性将激发教育的创造性，升华教育，产生丰硕的成果！
黑曼巴 