老少皆宜的儿童文学作品(浅析儿童文学作品中的游戏精神)

一，游戏精神的本质

对于儿童文学的创作者来说，游戏精神的对起着极其重要的理论指导作用。然而，自出现以来，它一直是一个定义不清、概念模糊的术语。虽然许多人在他们的论述中提到了它，但他们没有清楚准确地概括它的具体定义。很少有理论真正涉及到对对其理论内涵的阐述，这对儿童文学的进一步发展极为不利。

对对游戏精神的研究，班马属于最早关注和研究游戏精神的中国人。他从多个角度对对游戏精神进行了具体的探讨。他认为儿童游戏更反童心，儿童游戏更模仿对成人世界，也可以称之为对对未来角色的一种学习和模仿。然而，我们必须注意的是，儿童的模仿游戏毕竟是脱离了成人所拥有的成熟思维，而是带有儿童自身幼稚逻辑的印记，所以这种游戏精神只能存在于儿童的世界中。根据成年人的逻辑思维来看待儿童世界的游戏精神并不有趣。儿童文学中蕴含的游戏精神是儿童乐趣的源泉。儿童游戏精神的奇妙之处在于儿童世界中遵循的规则和成人世界中遵循的规则之间的碰撞所产生的火花。这也是游戏精神在儿童文学中的双重导向作用。安徒生《小伊达的花》之所以被认可，是因为他的儿童文学作品中的游戏精神可以被称为无稽之谈。这似乎很荒谬，没有逻辑，但事实上这是儿童世界的游戏规则。在儿童世界里，这种无稽之谈实际上是一种游戏逻辑，是儿童自己设定的游戏规则。因此，综上所述，可以看出，儿童在儿童世界中以特殊的思维方式创造的游戏逻辑对成人来说可能是不合逻辑的，但在儿童世界中，那是他们的游戏规则，没有预先设定的限制，一切都是由儿童自己设定的。

第二，游戏精神存在于儿童文学的必然性中

当涉及到孩子时，必然会涉及到游戏。对孩子们来说，游戏是生活的必需品。在儿童世界，游戏是不可或缺的调节。对儿童对游戏的需求甚至比食物还糟糕。儿童和游戏有着天生的密切关系。对对玩耍的执着和热爱来自于人类的本能，也是儿童最初心理状态的最初呈现。扮演对对促进孩子的身心发展有积极的作用。由于游戏扮演着如此重要的角色，各种专家学者已经开始揭示儿童游戏的奇妙之处。为什么游戏对儿童世界有如此大的影响，甚至已经演变成儿童生活的本能？

关于解读儿童游戏的研究很多，很多理论可以归纳为三个学派：从生物学的角度研究儿童游戏的学派、从人类社会的角度研究儿童游戏的学派和从心里席勒的角度衍生出来的学派，生物学派的创始人——在他的著作中说艺术活动实际上是一种具有特定审美要求的典型游戏行为。 这也可以称为冲动，但它实际上是一个由过度能量引起的幻想游戏，就像人类过度摄入食物引起的连锁反应一样。 接下来斯宾塞还在他的著作《心理学原理》中运用了生物学理论，并进一步解释了对，儿童游戏的相关研究，指出儿童游戏的本质是试图发泄他们无穷无尽的能量。德国人谷鲁斯，既是哲学家又是心理学家，他认为从整个人类社会的发展规律来看，儿童游戏实际上是对对未来生存所必需的技能的锻炼。例如，小女孩喜欢和各种可爱的洋娃娃在一起，一起玩，抱着洋娃娃实际上是在训练自己如何做一个母亲，而小男孩喜欢打架和流泪，实际上是在练习一种保卫自己家的技巧。弗洛伊德更倾向于从心理学角度解释儿童游戏的奥秘。他认为，儿童喜欢在对玩耍的根本原因在于儿童追求幸福的内心渴望，正是这种渴望的存在使对儿童对游戏产生了异常的依恋。

由于儿童的特殊爱好和需求，游戏在儿童文学中是必不可少的，它的对对儿童有着显著的影响。可以肯定地说，缺乏游戏精神的文学作品对儿童没有吸引力，这不符合儿童身心发展的本质，相当于破坏了他们的生活特征。这样的儿童文学作品必然像没有根的浮萍，支撑作品内容的理论基础无法完全建构。对于儿童文学来说，游戏精神的对不仅应该被视为一种精神力量，还应该在一定程度上决定儿童文学能否完美地实现其价值，因为在儿童文学中，只有有了游戏精神才能有更多的生命力。在中国，教育家们正在追求“文学教学”的目标。过去，儿童文学作品很少看到游戏内容的身影，但往往包含过多的理论指导，这使得游戏精神在国内儿童文学作品中没有得到有效发展。游戏精神经历了许多变迁，其社会对也是五花八门。然而，不可否认的是，即使在最残酷、最残酷的背景下，游戏精神仍然坚定而持久地存在于文坛，改变它的形式以证明它存在的合理性，这深刻地显示了它在儿童文学中的重要性。综上所述，儿童作为一个特殊的群体，其心理和生理的发展要求并引导文学创作者将游戏精神融入其文学创作中，这是儿童文学作品理论内容完美呈现的支撑，也是其生存的必要前提。

三.结论

在儿童读物中，创作者的初衷是给儿童带来快乐，游戏精神的对是儿童生活中的必需品，也是快乐成长的源泉，因为儿童文学必须强调游戏精神的融合。儿童世界充满了幻想和无尽的创造力。因此，儿童文学作品必须积极运用自己的想象力为儿童画出各种美丽的图画，让儿童在幻想世界中享受游戏和想象。这不仅会使儿童文学作品的内容更具吸引力，还能让儿童在游戏中丰富想象力，快乐地学习世界，满足求知欲，让儿童拥有快乐的童年。