语文信息化教学设计一等奖(语文课堂信息化教学设计探析)
《语文》是百科全书之母，它谈论文学和道教的结合。学习语文的过程就是培养和提高思想意识、道德情操、人格精神和人文素质的过程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出职业教育应该面向每个人和社会，注重培养学生的职业道德、职业技能和就业创业精神。学生的个体创造力、潜能、判断美，品味的能力、个性、品味德意志等都在活动和结果中得到表征和固化。
一、教材分析和学术状况分析(一)教材分析
《世间最美的坟墓》是高等教育出版社《语文》教材基本模块第二卷第四单元的第二篇课文。单元教学的重点是欣赏散文，而本文是一部外国文学作品，涉及中西不同的文化背景和不同的生死观。学生们首先会对对文章的材料和内容感到好奇。这篇文章突出了托尔斯泰美的个性，这一点必须在教学设计中把握。(2)学术条件分析
这个班的教学，对，就像一个中等职业卫生学校2014级的护生。他们大多是16-17岁的女孩，在信息时代长大，容易接受新事物，喜欢娱乐和招待，崇尚荣誉，性格活泼，表现好，动手操作能力强，表达能力差。他们通常更注重时尚和潮流，对美的事物很感兴趣。但是，他们的个人发展空间不同，学习基础不同，能力也不同。因此，以问题为基础的教学与分层教学、任务型教学相结合的方法可以充分发挥学生作为学习主体的作用。他们喜欢直观的教学方法，如FLASH、视频、音频和视频PPT等。并喜欢可以通过信息充分参与的教学模式。二，教学目标
(1)知识和技能1。了解托尔斯泰和作家茨威格的成就和作品
2.感受“平淡而激情”的散文语言。(二)过程和方法目标
提高学生自主学习的意识和方法。(三)情感态度和价值目标
1.让学生接触各种形式的名著，了解“简约”和“简约”的深刻内涵，领悟生活的真谛，培养学生审视美的高尚追求。理解和领会文章中所描述的“简单的美"”和托尔斯泰的个性美
(四)重点和难点1。教学重点：理解、掌握和运用鉴赏散文的基本方法，理解托尔斯泰墓《美"在哪里》和《为什么是最美";》如何用简洁明了的语言描述“风景的简单美"，感受简单美",的震撼”，培养学生发现美，感受美和表达美的能力结合实践进行语言表达训练。
2.教学难点：我感受到了文章中作者的思想感情和文章中所展示的哲学思想；体验列夫托尔斯泰的人格魅力第三，教学方法
教学方法：分组分层与问题教学法相结合，创设情境法和任务教学法。学习方法：任务驱动法，自主学习
使用多媒体课件、电脑、智能手机、音响设备、投影仪、窗帘等教学工具可以使文字有意义，从而形成一种创造性的情境。(二)问题情况
在几个教学环节中，教师在阅读进入课文时，提出了5个A型问题、4个B型问题和2个C型问题(共11个问题)，创设了相应的问题情境，启发和引导学生有序地探索、思考和提高。(三)互动情境
在课堂“三实践、一发展”的四项活动中，引导和移情师生互动，形成学生与学生之间的沟通、协作和竞争。在教室外，老师和学生还可以使用QQ,微信、飞信、短信等平台交流信息。五、课前准备
(一)学习环境使用多媒体课件、电脑、智能手机、音响设备、投影仪和窗帘等教学工具，使文本具有感官。
(二)分组：全班分成6组，以宿舍为单位(便于学生在课余时间讨论对，每组选择一名组织能力强、责任心强的学生担任组长。具体方法是将A组(优等生)、B组(中学生)和C组(学习困生)的学生混合分组(确保每组有三个层次的学生)。目的是在“三实践一发展”活动中，A级将带动B级和C级的学生一起进步，每组将进行一次答案竞赛，不同级别的学生将相互合作和互动，体验自我。
(3)利用现代信息手段进行课前准备，以电脑和智能手机为平台辅助教学，利用网络资源拓展学生阅读。具体方法是：讲座前一周，教师将发布《世间最美的坟墓》相关资源(了解茨威格，托尔斯泰，歌德，莎士比亚等作家及相关作品等)。并在QQ空间和微信群中收集已故著名艺术家的照片(你认为他们是最具美风格的坟墓)。学生可以在百度，搜索内容，包括课堂教学资源和学生课后学习资源。
(4)各种学习计划和评分表根据课文和讲座设计的需要精心设计阅读问题。上课前，分发三份难度不同的学习计划(甲、乙、丙)，每个学生根据自己的能力和水平选择甲、乙、丙题目。评分表参照学生成绩评价系统中的形成性评价标准制定。通过对对，学生的出勤、学习态度和作业完成情况进行学习过程评价，培养学生的学习习惯。
黑曼巴 