通信工程就业岗位(通信工程专业计算机类课程设置方案)

为优化通信工程专业计算机课程的设置，有必要结合我校通信工程专业教师的学科背景和研究方向，改革对现有培养方案中的课程体系。由于目前培训计划对各专业的总学时有一定的限制，在保持现有总学时不变的前提下，有必要主要通过以下两种方式加强计算机课程的教学。首先，对的一些课程压缩了课时，例如，信号处理方向的几门专业课程在某些内容上有重叠，可以考虑整合对的相关教学内容，减少一定的教学课时，安排少量新开设的计算机课程；二是更新对现有的计算机课程。优化后，通信工程专业的计算机课程主要分为以下几类。

1)计算机软件技术的基础课程，包括C语言程序设计和对-oriented程序设计(C，/Java)。其中，C语言程序设计是一门已有课程，但在课程内容上，有必要加强数据结构和算法设计，为后续的计算机课程打下良好的基础。面向图像的编程对对来说是一门新课程。由于对，应用软件设计普遍采用图像导向技术，原有的课程体系缺乏这一重要的课程内容。在实际教学过程中，可以使用C或Java语言进行教学，主要是让学生建立对图像的编程概念，并将其应用到后续课程中。

2)计算机硬件技术基础课，包括通信电子电路、单片机和嵌入式系统。现有电路硬件设计课程的内容设计没有考虑通信工程专业的特点。有必要加强与无线通信相关的电子电路设计的内容，并结合微波电路设计开展综合性实验。通过对单片机和嵌入式系统课程的学习，可以进一步培养学生软硬件结合和开发无线通信电子设备实际应用的能力。

3)现代通信网络技术，包括计算机网络和通信网络新技术课题。计算机网络是一门已有的课程，但它被设置为专业基础的选修课，需要调整为专业基础的必修课。现代通信技术与计算机网络技术紧密结合，网络知识是通信专业人员必备的基础知识。原有计算机网络课程的教学目标不明确，影响了后续通信网络相关课程的教学效果。在课程内容安排上，除了计算机网络体系结构、路由方法和网络协议的基本原则外，还应注重网络应用，增加课程的实验学时。现有通信网络技术的新主题内容调整为第五代移动通信网络、软件定义网络、网络虚拟化和物联网的相关主题。这些新技术是通信工程专业毕业生在工作中接触到的工业技术背景，其最大的特点是通信网络与计算机技术的融合，实现了通信网络的数字化和虚拟化。

4)通信网络软件开发，包括网络编程和移动互联网应用软件设计。根据通信工程专业毕业生的就业现状，有必要加强与通信网络软件开发相关的能力培养。在不再增加新课程的情况下，相关的教学内容可以纳入实践教学。网络编程主要包括套接字编程、B/S、C/S架构编程等。可以将其融入到网络软件开发课程设计的教学中。移动互联网应用软件开发主要包括无线终端应用软件开发和移动增值业务开发。课程内容主要集中在iOS或安卓平台的应用开发，可作为综合实验的一部分

由于通信工程专业学生的知识结构不同于计算机专业学生，对通信专业学生的教学目标和要求应该有所不同。对于通信工程硕士论文，来说，计算机课程的内容安排必须考虑通信专业学生的特点，不能直接照搬计算机专业相关课程的教学大纲和教学内容。软件课程侧重于通信网络软件系统开发和移动互联网应用开发，而硬件课程侧重于无线通信电子电路设计。