(基于网络技术下计算机网络学习的研究)

21世纪以来，计算机网络信息技术发展迅速，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。计算机网络技术的实际应用已经渗透到人类社会生活的各个领域。在现代网络发展的背景下，大学生的思想状态、学习习惯和生活习惯都发生了巨大的变化。随着计算机网络技术的广泛应用，对对计算机应用人才的计算机技能操作水平和综合素质提出了更高的要求。为了进一步满足大学生就业岗位的标准要求，提高计算机应用技能培训质量，因此，在计算机网络计算课程体系建设中，教师要始终以“就业为导向”的理念推进计算机网络技术教学模式的改革，始终贯彻“以人为本”的教学理念，推进并实施“实例教学”模式。本文以网络模式为突破口，深入分析了计算机网络技术模式的构建、实验和应用，为计算机网络技术系统的研究提供了一定的理论基础。2构建计算机网络实验课程体系的主要培养目标和课程设置

目前，我国计算机网络技术教育、信息技术和课程整合发展迅速，但高校网络技术领域的计算机网络技术教学体系仍然薄弱。教师应在培养学生德、智、体、美全面发展的同时，积极教会学生掌握计算机网络技术的基础知识和理论，同时具备维护和管理大小网站以及网络技术应用和发展的能力，为国家培养和输送高技能的计算机网络技术和应用型人才。计算机网络实验课程体系的主要实践环节，包括计算机接口技术、局域网技术、多媒体技术基础和网络综合布线技术基础，都在实验课程体系中得到实际实施。3优化计算机网络课程体系的教学思路

3.1目标确定“以人为本”的理念不仅适用于现代企业的管理，也适用于教育领域。当今社会的竞争归根结底是人力资源的竞争。高校计算机网络技术教学也应适应市场的需求，结合现代大学生的特点，制定合理、科学的人才培养计划和教学目标。例如，由于计算机网络技术专业原本是一门应用型学科，学校和教师应充分体现“以人为本”的教育思想，根据对学生的实际情况进行设置，将计算机网络实验课程和应用课程作为计算机专业学生的基础课和必修课。根据对，的情况可以设置以下教学目标：首先，经过老师的指导和讲解，让学生对对局域网技术有一个大致的了解和清晰的认识，计算机基本操作培训，局域网组建培训，网络综合布线技术培训，TCP/IP技术培训，网络安全技术培训等知识。这个部门属于一级目标。其次，在充分了解必要的基础知识后，要求学生掌握可视化对图像编程和高级语言编程设计，并具有一定的思想水平。这部分是第二层次的目标。最后，通过上述基础知识的积累，学生可以合理地开发、设计和研究对，计算机领域的小型数据库应用系统，从而达到将数据库系统原理与应用课程充分结合的目的。

3.2方法改进为了全面提高学生的实践能力，教师可以用案例教学法引导学生通过实例进行分析和研究，并以对的方式在每节课中适当引入教学案例，不仅使枯燥、空洞的理论知识具体化、形象化，而且在实际讲解操作中也是如此。锻炼学生的思维和分析能力，提高他们学习的积极性和兴趣，也有利于师生之间的交流和讨论。经过认真的学习和讲解，学生可以掌握一定的实践经验，学会用所学来解决实际问题。对的创造性刺激有明显的效果。在计算机网络技术专业的课程教学中，教师可以提前给学生布置任务，促进他们积极的研究和探索。

3.3内容优化与调整内容优化与调整教学内容对对来说，改革第三批高校计算机专业数据库与应用课程的一体化教学也非常重要。结合课程中数据库原理、数据库接口技术和数据库应用三个主要方面的知识，进行进一步的优化和调整，以达到最适合学生学习的效果。同时，教师还可以整合各种网络技术的知识点，如各种网络设备的特点、网络架构、双绞线的制作和测试、以太网和虚拟局域网的安装和配置、子网划分、路由器配置等。融入实验教学，从而通过对学习达到专业技能的培养目标。

综上所述，在现代网络信息时代发展的背景下，计算机网络技术对对社会的进步起着至关重要的作用。高校应充分利用国内外现代网络技术，提高对现有的教学技术。针对对，计算机专业教学的合理改革和完善，对将在不断的实践中对计算机网络技术实验课程体系采用合理的改革方法，从而实现计算机教学的全面进步。