作文选材的四个方面(浅谈中学作文选材)

在多年的作文教学中，我深深感到作文材料的缺乏是学生作文水平无法提高的一个重要原因。罗丹说：我们的生活中并不缺少美，但缺少发现美的眼睛。学生整天睡在材料里，不能思考生活，不能发现生活的每一点和生活的亮点。此外，学生的阅读量太少，他们的阅读仅限于手头的课本和作文选集，其他书籍很少涉猎，尤其是在论文讨论中缺乏论证材料，在说明文中缺乏准确的解释。材料的老化现象也非常突出，一种材料总是被反复使用。因此，构图是模拟的。此外，也没有建立大语言的概念，也没有将其他学科的知识整合到写作中。根据对学生的这些情况，如何在具体的教学中引导学生？我这样做：收集和积累材料是写一篇好文章的第一步。首先，弄清材料的来源。材料的来源有很多：首先，来自生活的材料包括家庭生活、社会生活和学校生活，这就要求学生热爱生活、关心生活、思考生活、收集生活的点滴、发现和捕捉生活的亮点。鼓励写笔记、日记、故事和人物轮廓。例如，《发生在身边的一件事》可以很容易地从平时收集的活体材料中获得。第二，电视新闻媒体的材料大多是论文，的好论点，鼓励学生写片段，简明扼要地写下他们听到的数据和统计材料等。以便在必要时使用。第三，阅读材料应鼓励学生阅读更多古今中外的经典作品。这种知识实际上给学生的大脑注入了丰富的营养，许多作家的成功来自于这种知识的滋养。第四，其他学科的材料。为了让学生建立大语文的概念，他们应该知道如何将其他学科的知识转化为语文。例如，在国庆节作文中有一个作文题目《我站在长城上》，所以我将引导学生用所学的历史和地理知识来写作，从而让学生写出祖国的悠久历史，赞美我们民族的完整。这些是几种重要的材料来源。有必要告诉学生，努力积累材料是作文进步的第一步。第二，材料的鉴定和严格选择。根据材料的来源，并根据文体材料的特点。1.生活素材富有特色，是学生创作灵感的源泉。生活中积累的素材是叙事的选择。你周围的故事、感觉、人和事，丰富的材料，比如听前几代人讲的故事和这个国家其他人的轶事，都是很好的叙事写作材料。学生应该善于在生活中发现和收集这些材料，这样他们就能解决作文中“不做饭”的苦恼。像《我熟悉的一个》和《邻里之间》这样的作文题目需要写你周围的人和事。当资料齐备时，以前的人和事会像电影一样从你身边闪过，这样你就有东西可以写了。这告诉我们，生活是构图中最丰富的世界和创造的源泉。生活不仅给我们提供了写作素材，也给了我们一种生活的感觉。当一个学生写《我和太阳花结缘》时，他很自然地熟练地运用了生活材料：农村普通的农民生活，普通的太阳花是如此美妙的故事，给了人们成长的力量。最后，我从中得到了一种感悟：“向日葵顽强的生命力就像农民默默耕耘、默默奉献，我与太阳的联系就是与劳动人民的联系。”这告诉我们，生活是学生最好的导师，是学生灵感的源泉。2.电视新闻媒体的材料具有高度的真实性、科学性和导向性，使学生的创作具有强大的生命力。这些材料为论文和说明文注入了新鲜血液。

首先，在新闻类中，学生应该善于提取关于论文，的论点，如生动的典型例子、数据、统计资料等。然后在特定的写作中自然地使用它们。例如，像《人的价值》这样讨论论文可以抓住刘翔和杨利伟为祖国的利益而献身的材料，讨论论文的血肉将是充实的，论点将得到有力的证明。其次，专业知识在一些特殊的栏目，如《人和自然》和《动物世界》，收集一些关于动植物的科学知识，并用卡片写下主要内容。这些材料不仅是讨论论文，的好材料，也是解释文本的好材料。例如，作文题目《介绍你最熟悉的动物》可以解决没有材料的痛苦。因此，电视新闻媒体资料非常珍贵。应该鼓励学生在课余时间多听多读，提高思想水平，丰富作文材料。3.阅读最典型的文章为学生提供了很好的作文范例，这是很好的语言材料。解释性材料不仅丰富了知识，还提供了解释性文本的例子。他们生动、简洁、准确的讲解给学生提供了很好的语言材料；议论文材料、精辟的论述、有力的论据和严谨准确的语言是学生讨论论文的首选模式；文学作品中丰富而精彩的描写、生动而吸引人的故事、生动而富有感染力的语言是叙事的最佳范例。这种阅读材料不仅能陶冶学生，还能为他们提供示范性的语言材料。在阅读中，应鼓励学生摘录、写下著名的警句、观点、科学数据和例子，以丰富他们的作文素材库。有时，学生们经常忘记他们的课本。事实上，我们初中的传统课文是最好的阅读材料。总结其丰富的材料是令人惊奇的。