女孩学保险学好吗(对保险学教学改革的探讨)

近年来，随着人民生活水平的提高，个人财富的积累，以及保险意识的逐步增强，国内保险需求不断增加。随之而来的是中国，保险业的迅速发展和对，对专业人才的巨大需求，与对相对应的保险市场，各大保险公司都在积极准备人才储备，而大学则是为社会提供高素质保险人才的首选之地。然而，高校能否为日新月异的保险业培养出合格的保险人才，取决于高校教学模式和教学内容的不断创新和改革，力求在理论指导下与实践相结合。保险是一门学习保险基本理论和知识的课程，它与数学和法律、其他自然科学、技术科学和计算机科学密切相关。它不仅具有理论性，而且具有实用性和适用性。但是，目前在保险专业的教学过程中，理论与实践仍然存在一定程度的脱节，大多数毕业生缺乏运用理论知识解决实际问题的能力。究其原因，在于保险过程中有许多难以理解的理论内容。枯燥的理论学习降低了学生的学习乐趣，教学效率低下。

随着新时期保险业的发展，对对保险专业人才的培养提出了更高的要求，即专业基础扎实、实践能力强的应用型人才。对，我们必须转变教育观念，结合应用型人才培养的特点，改革对，传统的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际操作能力。2处理保险和各种学科之间的交叉融合

保险是一门相对独立的学科，但它仍然与其他学科有一些联系。例如，风险管理的基础知识也是保险后续内容的前提和铺垫；数理统计的方法和技巧总是贯穿于保险产品的设计之中；营销的基本方法也适用于保险营销。保险管理过程中必须应用财务管理和会计知识；有各种相关的法律，如法规，这些法律反映在保险合同和保险监管中。因此，如果各门课程的教学内容体系缺乏协调，各门课程相互孤立、互不联系，就容易造成重复教学或遗漏。因此，应注意相关课程的交叉和整合，设置每门课程的时间和内容，处理好保险与相关课程的联系和互补。3 .理论发展与实践创新相结合，不断更新教学内容

随着理论研究的深入和实践创新的发展，保险的基本理论、基本知识和基本方法也在不断变化和更新。就对的保险课程而言，一方面，有必要向学生介绍该学科的最新发展趋势和理论前沿，这些理论应该是最新的，与实践联系最密切的；另一方面，基础知识和方法的更新来自保险实践的创新。在当今世界和改革开放的中国，各种理论蓬勃发展，各种实践创新空前繁荣，这必将推动保险科学的发展，为保险课程提供大量的案例和资料。在教学过程中，要及时介绍国内外保险领域发生变化的热点和难点问题，使教学内容与实际紧密结合。

改进教学方法，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力

根据教学内容的需要，合理设计教学方法和提问，加强师生互动，引导学生阅读、思考和提问，将注入式教学转化为启发式教学。通过课堂教学，学生不仅要获取知识，还要掌握通过大脑获取知识的方法，从而激发学生的学习热情。从培养学生的学习兴趣入手，教师应发挥主导作用，尽可能激发学生的学习兴趣，从而充分发挥学生的主体作用，达到最佳的教学效果。要求学生自己收集相关数据，通过总结和整理他人的成果提出自己的观点，使学生在动手研究和探索活动中逐步培养和提高自己的能力。5应用现代教育技术提高教学效果和教学效果

效率应利用现代电子和网络技术进行教学，利用多媒体手段增加教学信息量，开展形象教学和物理教学，提高教学效果和效率。运用先进的网络教学方法，提高学生的自学能力和学习兴趣。例如，通过将教学计划、练习和案例教学材料制作成网页，学生可以在互联网上独立学习；使用网站的论坛或聊天室为学生在线回答问题；鼓励学生直接登录保险公司网站或其他相关网站，查看与教学内容相关的信息。

改革考核方式提高学生综合素质。传统的保险课程考核主要通过闭卷考试来反映学生的学习效果。一方面，学生的主体作用不能发挥，只能体现学生的记忆能力，而不能体现学生的创造能力；另一方面，学生只注意在课堂上做笔记，而忽略了个人思考。这两个方面反过来又会影响教学方法的改革。因此，考核方式的改变将改变学生的学习方式，促进教学方法改革的顺利实现。除了传统的闭卷考试和开卷考试外，还应考虑口试、论文，小组讨论和演讲来综合评定学生的成绩。

改革开放以来，保险业日新月异，保险课程的教学与其他课程一样，面临着教材跟不上改革形势的问题。

因此，在课程教学中，要及时更新教材，保证教材的适用性和新颖性。通过组织教师编写教材，我们可以在教材中反映保险领域的最新研究成果和趋势以及教学经验。从目前保险教材的编写情况来看，一些权威的教材和论文内容已经过时，许多新出版的教材存在见效快、见效快、无目的、定位不清的现象。从我国保险理论研究和实践的发展现状来看，对保险研究在我国基本处于起步阶段。因此，自编教材和补充教材可以弥补统一教材编写速度跟不上保险形势的不足，及时将中国保险改革和发展的新变化加入教材中。8 .加强科研与教学的结合，以科研促教学

科学研究有利于教学效果的提高，科学研究不应独立于保险教学，而应服务于保险教学。保险教师应找出保险教学中急需解决的问题，以对的方式开展研究，并注意在教学中及时反映保险的研究成果。通过科学研究，可以拓宽教师的专业视野，加强对保险研究的深度，在很大程度上丰富教师的专业知识，使教师的讲座更加生动、深入，受到学生的欢迎。管理部门应从制度和激励两方面提高教师的科研兴趣和积极性。教师参与

9增加校外教室对社会实践至关重要。真正的社会实践可以扩大学生的学习场所，他们不再固守校园，而是积极参与校外更广阔的社会实践。在教师的指导下，学生通过一定的社会实践活动，锻炼和积累在实践中应用知识、技能和技能的能力。这种实践活动的实质是在对现实环境的研究中把“实践”和“理论”结合起来

组合是引导学生运用理论知识在实践中发现和解决问题的过程，其目的是在这个过程中扩大学生的“适应性”。社会实践过程中最重要的是从实践中学习，学生应该在实践中提高。通过在实践中积极讨论成功和错误的原因，学生不仅巩固了他们的理论知识，而且获得了实践技能。学生在实践中的感受是真实的，所以理论和概念的教学不再抽象和晦涩。理论与实践互动发展，形成有机合作。