英语论文中哪些需要斜体(调查分析在英语论文中的应用)

调查分析不仅在论文， 中文，难，在论文， 英语也难，简单明了，特别是在英语，论文，的对职称，应该由专业教师和其他人员撰写。然而，在英语教论文经常会遇到一些需要避免的常见问题，列举如下：

英语大部分中小学教师不熟悉对的统计方法，我们建议您看一下这方面的书籍(如刘润清，主编的《外语教学中的科研方法》，韩宝成主编的《外语教学科研中的统计方法》，文秋芳主编的《应用语言学研究方法与论文写作》，详见本文参考书目)。另外，你也可以向数学老师寻求帮助。

英语论文教学中的常见问题

首先，准确性问题

在论文，当许多教师提到某些教材、教学大纲和课程标准时，他们经常使用模糊的语句，而不是提供准确的信息，如“新教材”、“人教版教材”、“初中教学大纲”和“新课程标准”。在学术上论文，在第一次引用某些教材或教学大纲时，使用完整的名称，并在必要时提供出版时间和出版商或作者，如“《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部，2003)”。再次引用时可以使用缩写，但缩写形式必须在第一次使用的全称后注明，如“《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部，2003)(以下简称《标准》)”。

二、语言表达问题

学术论文的语言表达应力求句子流畅，句子结构完整，词语搭配正确，标点符号使用得当。尽量避免使用过于口语化的语言，尽量减少课文中中英交替使用的现象。在审稿过程中，我发现语言问题主要表现在以下几个方面：

(1)句子结构不完整，句子缺少主语的现象最为突出；

(2)词语搭配不当，如“新课改倡导教师创造性使用教材”中的“倡导”应是“要求”。

(3)语言口语化现象突出。例如，“不可能在单一的任务型活动设计中体现任务型教学的整体理念”，“学生能够学会质疑和体现学习的主体性是一件好事”。

(4)重要信息和次重要信息的位置颠倒。例如，“英语高三的教学目标是高考，这是教师的普遍看法”。

第三，字幕的使用

合理使用副标题可以使文章结构清晰明了，从而增强文章的可读性。然而，我经常发现审稿时不使用副标题和滥用副标题的现象。有时连续几段没有副标题，有些文章甚至没有整篇文章的副标题。相反，副标题被滥用，有时一个副标题下只有一两句话。此外，副标题与正文内容不一致、副标题不清晰的现象也相当突出。无论什么样的文章，都要合理使用副标题，并使副标题清晰。同级字幕要么统一使用名词短语，要么统一使用动词短语，一般不使用完整的句子。各级字幕应该占据单独的一行，不应该太长。标题的层次标签应标准化，一般按一、二、三、(1)、(2)、(3)，1、2、3、……;(1)、(2)、(3)，等等。我们建议您在使用Microsoft字进行文字处理时不要使用自动编号。由于自动编号功能提供的缩进格式与中文，编辑的缩进格式不一致，在作者修改文章时容易造成编号混乱。

一些手稿在内容上有一些新的想法，值得出版。然而，由于语言表达和格式上的突出问题，许多学术期刊不得不放弃。作为一名审稿人，我个人强烈建议英语中小学教师在撰写《论文，》时，应该更加注重语言表达和论文格式，这样可以大大提高稿件的选择率。