学科的英语(浅谈英语教学的管理重要以及与其他学科的关系)

自1949年新中国成立以来，中国英语论文教学逐步发展，60年来取得了显著成绩。在英语，的教学过程中，广大英语工作者和英语研究者不断创新新的教学方法，探索英语教学规律，更新教学理念。并编写了大量符合国情要求的英语教材，为中国， 英语教育做出了巨大贡献，积累了丰富的经验，培养了一大批高端英语复合型人才。在引进国外新的教学方法时，中国外语界并没有盲目套用。相反，他们在了解中国学生的特长和技能的基础上，引进了国外的教学理念和方法。在这方面已经有很多工作。例如：《国外外语教学法主要流派》章(上海华东师范大学出版社)，《中国外语教育史》在付克(上海外语教育出版社)，《英语的教与学》 胡文仲(北京外语教学与研究出版社)，《具有中国特色的英语教学法》 (上海外语教育出版社)，《现代外语教学——理论、实践与方法》在李观仪，然而，为了提高教学质量，跟上国际化和英语，世纪发展的需要，有必要在原有的基础上不断加强教学力度，引进先进的教学方法和教学理念，这也应该符合中国的实际情况和国内的教学管理。因此，在新世纪的国际教育背景下，英语的教学和教育应该进行重大创新。仅仅强调对英语教学法的研究还远远不够，还要重视对英语教学的组织和管理

应该说，英，美和西欧国家，特别是英，国在这方面起了带头作用。他们对英语对教学的研究已经从简单的教学方法发展到其他相关领域的研究，如英，对的教学管理。英州立大学对对和英语教学管理的研究不仅限于英，而是一项世界性的研究。大型研究项目通常由大学和英国家文化委员会联合承担。经过多年的研究，在这一领域取得了许多成果。这些成果都是在英语，对等国教学调查研究的基础上取得的。虽然这些工作在英语，对，的教学管理中已经得到了深入的研究，但很少涉及到英语， 中国的教学，因此，英语的教学管理研究一直落后于其他国家。应该说，中国的英语教学有其自身的特点，其中最突出的是东西方文化、教育制度和国情的差异。为了提高英语，的整体教学水平，有必要加强英语，的教学管理研究工作，以便从根本上了解加强英语教学管理研究的必要性。英语的教学管理常被称为英语学校教学计划与管理。 为了使我国的英语教学在新世纪得到全面、科学的发展和提高，除了要有符合我国客观实际的教学方法外，还要有先进的教学组织和管理方法。 相反，如果你教得好，不控制法律，你就不会有所作为。目前，世界上许多国家的许多语言教学专家已经将英语的教学管理从传统的英语教学法中分离出来。我们知道，英语教学管理有自己独立的学科体系、教学内容和教学方法。而且，英语的教学管理与其他学科有着很大的关系。其他学科的发展促进了英语教学管理的顺利进行，而英语教学管理的不断发展也促进了其他相关学科的顺利发展和深化。随着社会的不断进步，教学研究的规模必然越来越大，英语的教学管理思想也越来越频繁。在英语的教学管理中，所有关于语言教育的新方法和新思想都是第一次被“影印”，如结构主义、唯心主义、行为主义、功能主义等。都显示在英语教学或教学管理大纲中。因此，可以说，英语的教学管理已经成为最具交叉性的学科之一，它不仅有整合各种教育哲学的基础，而且不断从语言科学、认知科学、信息科学、管理科学等领域汲取营养。因此，中国的外语工作者应该以极大的热情关注外语教学管理理论的新变化和新发展，从而跟上新世纪外语教学的发展。

第二，英语教学管理与其他学科的关系。一方面，英语的教学管理是在英语教学实践的基础上发展起来的，并在实践中不断完善。另一方面，它与许多其他相关学科密切相关，尤其是语言学、教育学、管理学等学科。英语教学管理以这些学科为理论基础，并不断从中汲取营养。从这个意义上说，英语的教学管理不仅是一门管理学科，而且是一门综合性边缘学科。

首先，英语的教学管理与语言学的关系众所周知，语言学是一门研究语言的学科。想必大家都知道英语的教学内容，那是英语国家的语言，而英语的教学管理就是管理和制定英语的教学计划，以保证英语教学的顺利开展。因此，我们可以认为—— 英语的教学管理与语言学有很大的关系。我们所知道的各种语言学从不同的角度提高了人们对对语言和语言教学的认识，并在此基础上发展了英语教学基础和实践的创新与研究。其次，英语教育学中的教学管理与教育学的关系这里指的是学校教育，包括小学、初中、高中、大学和专科学校。作为一所著名的学校教育，按照一定的教学目标和要求，对对学生的素质、品德、智力、体育等方面的发展给予了有序、有计划、有系统的活动。这些活动和组织主要以教学的形式完成。因此，学校的许多教育措施都应该在理论、教学和培训的基础上有条不紊地进行，学校的所有教学组织和活动都必须包括所有的教育内容。因此，学科教育学是在各门学科的教学理念和教学方法的基础上紧密发展起来的。英语教育学作为众多学科中的教育学分子之一，是一门如何帮助教授外语、帮助学生全面发展的学科。要在外语教学过程中贯彻教育的发展规律，就必须确定外语教育的对形象。从外语教育的发展、外语教育的方法和策略到当前教育体系的创新，从教学大纲的制定、教材的讲解到课外活动的组织，从新教材的出现到学生了解、理解、记忆和应用的必要场所等。这些对图像由英语教育学院研究。此外，还有教师和学生的角色和变化，更新方法，创新手段，提出原则和应用技巧，以及学校、家庭和社会之间的关系有很大的影响，这也是我们研究的对形象。因此，外语教学法的范围不限于具体的教材、课程、教学方法、学习方法等。因此，英语教学管理是英语教育学在英语教学中的实际应用和发展。此外，在英语教学理论和实践的指导下，研究英语教学的具体活动和过程、管理教学和特殊规律是一门应用学科。

最后，英语教学管理与管理的关系我们所认为的是研究和理解一般体育组织和各种社会组织(如学校、企业、医院等)管理活动发展规律的科学。)。英语教学管理作为一种学校管理，是研究学校这一著名社会组织管理活动的组织和发展规律的科学。因此，可以说英语的教学管理与管理有着很大的关系。英语的教学管理不仅包含企业管理的内容(如教学内容管理、教学方法运用、教学计划制定和教学大纲管理)，而且与一般管理的理论实践密切相关。它是在管理理论基础上发展起来的一门科学，是管理理论在英语高校教学中的实际应用和发展。