互动式教学模式的英语教学心得体会(初中英语互动式教学模式的实践与探索)

互动教学是指教师创造一个多边的、互动的教学环境，在教与学平等交流和讨论的过程中，不同观点相互碰撞和融合，提高教学效果的教学方法。就对的英语学科而言，实施互动教学模式可以保证学生主体地位的落实，让班级中的每个学生都有所收获，尝到成功的喜悦，同时大大提高他们在英语的听、说、读、写的综合能力

本文以英语初中为例，结合笔者的实践，对对初中英语互动教学模式进行了一些研究和探讨。首先，创设良好的问题情境，促进师生之间的良好互动

课堂提问是课堂教学中各科教师经常使用的教学方法，也是师生双边活动最基本的教学形式。在课堂教学中，如果能根据教材的内容向学生提出启发性和教育性的问题，就能吸引学生的注意力，使学生关注课堂学习，促进师生之间良好的交流和互动。因此，在初中英语的课堂上，我们可以根据对教科书中的具体教学内容，向学生提出科学合理的问题，创设良好的问题情境，从而促进师生之间的良好互动。例如，在学习“欢迎来到我们的美食节”的内容时，我根据课本内容问了学生以下问题：(1)你今天早上吃了什么？(2)你能做一份关于食物的小菜单吗？(3)有这么多种食物，你最喜欢的是什么？你认为他们会在美食节上供应什么吗？这个问题贴近学生的实际生活，立即引起了学生的注意，这不仅能有效地促进师生之间的良好互动，也为我们下一步的教学内容铺平了道路。

第二，灵活运用教学方法，为学生提供学习和互动的机会，简单地使用传统的教学工具“粉笔黑板”，实现以教师为中心的“填鸭式”教学，即教师在黑板上一一列出英语语言知识点，学生不断记笔记，这使得课堂显得枯燥无味，剥夺了学生独立参与课堂的权利。因此，作为一名现代英语教师，我们应该灵活运用教学方法，如引入先进的多媒体技术辅助工具，利用其强大的资源存储功能和资源分享优势，为学生提供学习互动的机会。

例如，在学习《了解中国》的内容时，我把班里的学生分成小组，让他们用多媒体技术收集中国丰富的历史文化和著名历史人物，然后制作PPT课件，并尝试用英语语言的对课件在课堂上进行演示和讲解。这样，我们为学生提供了学习和互动的机会，使英语的课堂变得有趣，这有利于提高英语学生的学习参与度和口语表达能力。第三，开展角色扮演活动，鼓励学生大胆参与教学过程

作为一门实践性很强的学科，英语需要学生不断练习，这样他们就可以把英语的单词、语法和句型内化为自己的技能。因此，作为一名初中英语教师，不仅要教给学生英语语的各种知识点，还要积极开展一些角色扮演活动，鼓励学生大胆参与教学过程，这样不仅可以增加英语课堂教学的活力，还可以培养学生的表演能力和英语表达能力。例如，在学习了单元“生日聚会”之后，我们可以简单地装饰一下对的教室，把它变成一个举行生日聚会的地方。然后让学生用在这节课上学到的英语的单词和句型在这个地方开展一系列以“生日”为主题的对方言游戏活动。这种生动活泼的活动立即激发了学生的参与兴趣，不仅可以帮助他们巩固知识，还可以让他们体会到在英语，学习的乐趣，进而养成在英语学习的好习惯

以上是我个人对对初中英语教学与论文，互动教学模式的实践与探索，在此予以阐述。