新课改背景下的高中英语教学(浅析新课改背景下的高中英语阅读教学)

[关键词]新课程改革英语高中阅读教学分类编号：G4文件识别码：A DOI:10.3969/J . ISSN . 1672-0407 . 2016 . 04 . 130与英语，初中相比，英语高中教论文的难度和广度都有所提高。英语，阅读作为测试学生词汇和语法掌握程度的重要组成部分，需要英语高中教师的重视。新课程改革指出，英语高中的教学需要增强学生的自主学习能力，英语的阅读教学需要注重培养学生运用英语知识分析问题和解决问题的能力，使学生逐步具备批判性思维。笔者认为，新课程改革背景下的英语高中阅读教学可以从以下几个方面进行。1.在英语高中英语阅读教学中培养学生的阅读兴趣，有助于提高学生的阅读水平，促进学生词汇量的扩大，拓宽学生的视野和知识面。为了更好地在英语，开展阅读教学，英语高中教师需要培养学生的阅读兴趣。莱辛曾经说过：好奇的眼睛通常能看到比他想看到的更多的东西。因此，对对的兴趣是学生学习的重要推动力。首先，英语高中教师要注意教学方法。高中生往往喜欢通过教学方法来形成自己的好恶。鉴于对，英语的教师除了辅导之外，还需要改进他们的教学方法，以避免课堂上枯燥的讲解，这会影响学生的学习。在具体的阅读教学过程中，英语高中教师需要结合知识的特点，采用多种教学方法进行讲解，从而调动学生在英语学习的积极性，最终促进学生的学习进步。例如，在解释一些阅读材料时，英语的老师需要提前为学生梳理作者的生平和写作背景。对于对在英语，阅读的文章，教师需要运用丰富的专业知识为学生系统梳理英语的相关知识点，并向对学生讲解一些疑难句子。这有助于为学生在英语，学习阅读扫清一些障碍，活跃课堂气氛，激发学生的阅读兴趣，为学生在英语提高阅读水平打下基础。其次，教师要注意学生的学习特点。每个学生都是独立的个体。新课程改革指出，英语高中的教学需要学生作为主体。因此，要培养英语，学生的阅读兴趣，英语高中教师也需要尊重学生的主体地位。在具体的阅读教学过程中，教师应该关注学生的需求，采用一些贴近学生学习和生活的阅读材料，培养学生的学习兴趣。例如，现在的学生对对明星、政治或传统文化感兴趣。英语的高中教师可以利用这一趋势，选择一些相关的材料进行解释。这种方式不仅有利于激发学生的学习兴趣，也有利于帮助学生扩大知识面。最后，教师应该提高自己的专业素质。英语高中的阅读教学具有一定的复杂性和难度，教学内容也会随着时代的变化而变化。因此，英语高中教师需要继续学习和充电，努力跟上时代潮流，提高自身文化素质。

教师良好的专业素质对在英语学生的阅读学习中起到了很好的示范作用。教师讲课有组织、有趣，这也有助于学生更好地学习英语的阅读知识。因此，培养学生的学习兴趣，英语高中教师有必要不断提高自身的专业素质。第二，重视阅读训练英语高中的阅读教学要求教师培养学生认真学习的兴趣，而对的教师也应该重视对学生的阅读训练。俗话说，实践是检验真理的唯一标准。为了提高英语学生的阅读水平，及时发现和解决问题，英语高中教师需要加强对对学生的阅读训练。首先，教师需要向学生讲解相关的阅读技巧。高中英语阅读文章复杂，涉及面广。如果学生在阅读训练过程中不注意使用相应的阅读方法，很容易导致阅读速度和阅读质量的下降。因此，在具体的英语，高中阅读教学过程中，英语老师需要关注学生的阅读情况，并向学生讲解相应的阅读技巧。英语在高中读的一些文章是故事文章，一些是评论文章。根据对，不同类型的文章，教师需要让学生区分在哪里集中阅读和在哪里加快阅读速度进行粗略阅读。在阅读训练中遇到自己不懂的句子或单词时，英语老师需要让学生根据全文联想，根据段落大意猜测，这有利于节省英语，学生的阅读时间，节省学生的学习精力，有效提高英语学生的阅读能力。其次，高中英语老师也可以进行小组训练。小组合作学习有利于激发英语，学生的学习潜能，也有利于学生之间的相互帮助和相互交流。为了更好地实现这一教学目标，在具体的阅读训练教学中，教师可以将难度相同的阅读问题分发给学生进行训练，然后高中英语教师可以根据学生的学习情况将学生分成几个英语小组进行阅读训练。这种将不同层次的学生放在一个小组中的教学方法，可以使学生产生竞争心理，在这种合作与竞争的和谐氛围中，学生可以充分发挥自己的英语阅读潜能，有利于促进学生之间的相互交流，提高学生的阅读水平，最终提高学生的英语学习能力。第三，要求读写结合新课程改革。指出英语高中的阅读教学需要培养学生在阅读过程中获取有用信息、分析和解决问题的能力。因此，英语高中教师需要关注学生的阅读和写作，在英语，具体的阅读教学过程中注重拓展学生的词汇量和培养学生的实践能力，这就要求教师在阅读教学的同时关注学生的写作，努力提高学生的阅读和写作能力。首先，高中英语老师需要增加学生的词汇量。英语高中的词汇很难，但是学生只要坚持积累，就能克服这个困难。随着词汇量的扩大，学生的阅读速度和质量可以得到有效的提高，在相应的阅读和写作过程中，学生的思维和布局也可以得到相应的改善。因此，为了有效地将阅读和写作结合起来，英语高中教师应该注意扩大学生的词汇量。其次，教师应该重视学生的写作。阅读的目的是解决问题。学生需要从有限的阅读文章中勾勒出对自己的有用信息。读完一篇文章后，学生需要有能力写出他们在英语获得的知识和阅读感受

因此，英语高中教师应该把阅读和写作结合起来进行教学，同时也要注重学生的写作能力，从而提升英语学生的阅读水平。总之，在新课程改革的背景下，英语高中的阅读教学需要以学生的需求为出发点。英语教师需要在具体的教学过程中培养学生的阅读兴趣，重视对对学生的英语阅读训练，并把阅读和写作结合起来进行教学。通过这些方式，英语高中教师可以有效提高学生的阅读水平，培养学生的英语学习能力和英语素养。