职业形象的塑造有六大要素(酒店管理学生职业形象的塑造研究)
在与客户打交道的过程中，具有良好职业形象的员工将赢得对的尊重和认可，赢得对的信任和尊重。可以说，职业形象是职业成功的通行证，职业发展的垫脚石，职业晋升的硬通货。因此，塑造酒店管理专业学生的职业形象具有重要的现实意义。作为酒店管理专业的教师，学生如何树立良好的职业形象，为未来的职业竞争打下坚实的基础？
一、将形象塑造融入教学酒店管理专业的培养目标是掌握现代酒店管理的基本知识和服务技能，具备从事该专业领域的基本能力，能够快速适应现代酒店一线的需求。《酒店服务与管理礼貌礼节》 《形体训练》 《酒店管理职业素养训导》 《酒店心理学》 《其中，酒店服务与管理礼貌礼节》等课程是指导酒店管理专业学生的基础课程。我们应该把它们纳入专业教学计划。《形体训练》 《酒店管理职业素养训导》关注学生外部职业形象的培养，《酒店心理学》 《酒店服务与管理礼貌礼节》关注学生内部职业形象的培养。二者相辅相成，共同促进学生职业形象的培养。
二是不断创新教学方法，开设酒店管理课程，以适应社会发展的需要，服务于酒店业和旅游业的发展。为培养快速适应市场经济发展的高素质酒店管理人才，酒店管理专业的教学方法应灵活多样，应根据课程教学内容进行设计，根据学生发展需要进行改变，根据市场需求进行调整。专业教学不仅要让学生学习酒店管理的知识和技能，更重要的是让学生得到实践的训练和训练，使他们拥有良好的气质和形象、内外统一的专业形象、良好的沟通能力和人际交往能力，成为具有优秀服务态度和技能的人才。这就要求我们努力塑造礼仪、仪表、礼仪等职业形象，通过专业的教学和培训，使学生掌握酒店管理各个服务环节的要点和技巧。1.现代多媒体技术塑造学生现代多媒体技术已经在技工学校普及。多媒体课件功能强大，容量大，集音频、视频、图片、文字和动画于一体，能极大地提高学生专业学习的效果。如果将酒店服务的知识和技能以现代信息技术的形式呈现出来，不仅会使课堂教学变得有趣，激发学生的视觉和听觉器官，还能更好地激发学生的思维，让学生模仿服务内容，进行反复训练，从而使教学效果事半功倍。2.重视职业形象技能的塑造。0103010的教学突出了酒店管理专业学生职业形象的培养。在教学中，应注重培养学生敏锐的洞察力、广博的知识、敏捷的行动、艺术的语言和独特的个性化服务。例如握手礼仪、鞠躬礼仪、送货礼仪、欢迎礼仪等。通过专业的场景模拟训练，学生可以掌握酒店服务的专业技能，掌握酒店服务的基本礼仪。
第三，加强日常礼仪教育，“习惯成自然”。学生职业形象的建立是一个长期的过程，也是一个习惯形成的过程。因此，为期一天的常规礼仪教育是必不可少的。结合酒店管理和服务人员的日常行为规范，我与酒店管理专业的学生进行了讨论，然后列出了日常礼仪的常规，要求他们始终按照标准来做，要求高标准、严格要求。随着时间的推移，学生们逐渐养成了礼仪习惯。例如，早上起床后，同学、老师和学生互相问候；学会化淡妆，避免浓妆；坚持微笑服务，对每天对着镜子微笑30分钟；服装搭配合理，参考他人意见；如何在课堂上体现对对老师的尊重；教师办公室内外的礼仪教育；收发物品的详细教育；学生们互相纠正不正确的礼仪习惯……礼仪教育是一个从不习惯到习惯，从不规范到规范，从无意识到自觉，从积累到积累，从积累到积累的过程，不是一蹴而就的。它需要一定的信念、意志和毅力来支持它。习惯一旦形成，就会对生活有益。
四.搭建塑造职业形象的平台除了课堂教学和一日常规教育外，还要搭建各种平台，让学生在实践、训练和实践中加强训练。例如，通过学校文化表演展示酒店管理专业学生的职业礼仪；参加市级“51”职业技能竞赛；参加市级酒店管理专业的专业形象设计比赛；每个学年，去一家大酒店进行专业实践，在真实的工作环境中锻炼.通过参加各种活动，学生有了一个展示自我和个性的舞台，也有了一个拓展和塑造职业礼仪的平台。
V.结论礼仪需要训练和形象塑造。建立酒店管理专业学生职业形象的时间是在课堂上和课后。它需要将必要的课程引入教学，使教学对，化，也需要创新的教学方法，提高学生的建筑热情。它需要一天的常规礼仪教育，使学生逐渐养成习惯，它还需要搭建一个形象塑造的平台，让学生有空间展示自己的才华和形象。
[论文管理学博士
黑曼巴 