(浅析双向选择的背景下英语专业顶岗实习)

1.实习单位和实习生之间的双向选择现阶段，对是在岗位上做实习，这种实习单位和实习生之间的双向选择经常被采用，这可以充分体现学校和社会对对学生自身意愿的尊重。学校将与签署合作协议的培训基地联系，以确定实习人数和实习岗位的具体要求。然后，一个信息将被发送给学生，学生将有更多的信息来决定他们的实习职位。最后，实习单位将对对报道的学生进行面试，面试通过后，学生将在进入实习

2.实习生的双重角色在实习过程中，学生所扮演的角色具有双重性。简单地说，他们不仅是学院派来的实习生，也是实习单位的老师。

3.双师指导在在职教育实践中发挥着重要作用。在在职实习过程中，学生的专业素质和工作能力将会大大提高。对未来的就业将发挥非常积极的作用，而对自己的学校也是提高其就业率的关键。因此，对，学校和校外实训基地，非常重视学生的实习，并将安排在职辅导员。实习期间，学校和培训基地的教师将共同为学生提供就业指导。

4.顶岗实习过程中的双方管理在顶岗实习过程中，学校和实训基地的学生将承担管理工作。学生必须接受这种双重管理，即必须遵守学校的实习制度，履行实训基地的各项管理制度，以保证实习活动的顺利进行。

二、英语教育专业实习管理1。对各教学环节的有效安排和管理

根据英语高校专业人才培养计划，实习通常安排在学生即将毕业的时候。因此，为了有更好的专业素质和更多的就业条件，学校应合理设置一些职业道德教育、心理学和教育学课程，并积极与校外培训基地联系，提前签订合同，确保学生能够在进入成功实习。另外，学校和校外辅导员应积极对对学生进行岗前培训，使学生充分了解自己的岗位特点、教学要求和实习目的，从而制定实习计划，真正达到实习目的。实习基地应该为学校安排更多的实习机会，而学校应该在学习期间为其购买保险，这样既能保证学生的实习效果，又能保证他们的人身安全。学校和实习基地必须签订合作协议，协议中必须明确对的各种责任归属。同时，要根据实习期间学生的工资情况与实习基地进行沟通，并在协议中明确标注支付的金额和方式，以便学生在实习期间能够获得福利。在教学环节和相关管理措施方面，学校可以在学生实习前的教育和管理过程中，为学生的实习活动提供更多的条件和准备。2.实习全过程的有效管理

有效的过程管理来源于学校和实习单位之间的积极沟通，共同制定计划，明确双方的管理范围。实习单位根据学生的学习特点和教育目标安排实习岗位。同时，实习单位应指派实习指导给对学生进行各方面的实习指导。学校应该制定各种管理办法。学校指定的教师应管理和指导对学生。在实习过程中，学校内部的辅导员应遵循计划。不时检查学生的实习情况，并使用各种新媒体方法进行调查。学生在对的实习被如实记录，并在整个过程中进行管理和监控。如果发现问题，需要研究解决方案。此外，学校应自觉引导学生自我管理，并能够张贴实习评估手册。学生应该自己记录他们的实习经历。同时，学校需要定期安排导师对的实习，总结情况，了解学生的近期动向，发现问题，积极沟通，及时了解和解决实习岗位的各种问题，及时记录和跟踪对实习过程中的岗位调整和变化，确保在整个实习过程中对对学生的管理和监督。实习结束前，实习单位应安排公开课或观摩课，学校和实习单位的辅导员应参加讲座和评课，使对学生对教学实践有一定的了解。学生结合实习过程和实习收获撰写实习报告，这是实习绩效评估的基础之一。3.采取多元化的评估方法，对对实习进行评估

实习结束后，学校需要进行相关评估，采用多元化的评估方法对对学生的实习效果进行综合评估。这是对对，实习的总结，也是对对学生实习情况的了解和掌握。评估应全面监控对人员的评价、对我校教师的评价以及对实习单位的评价等。如实反映学生在实习过程中的具体情况，并作为考核依据。结束语：

本文研究的是高校英语教育专业学生的实践。从研究过程中可以发现，学生的实践需要学校和实践基地的共同努力和管理，学生也需要自我管理。在实践过程中，应积极开展职业素质培训和自我意识培养，不断提高自身的专业水平，从而为就业打下坚实的基础。