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人力资源公司(河南地方高校人力资源开发与质量提升)

时间:2020-09-14 01:44:06 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:130

一方面,随着办学水平的提高和办学规模的扩大,近年来河南地方高校高层次人才的引进不断加强。高学历人力资源在高校学术组织中表现出最集中的集聚效应,教师的数量和质量结构逐步改善。从学科角度来看,河南地方高校人才结构分布的特点往往是传统学科和纯基础学科领域对充足甚至过剩,新兴学科、交叉学科和边缘学科对不足。河南地方高校结合区域特色和办学特色,在吸引、稳定和发挥人才方面进行了大量的努力和探索。

1.河南地方高校人力资源现状及问题分析

1.人力资源固化指数反映了:人员的数量、素质和教育背景

一方面,随着办学水平的提高和办学规模的扩大,近年来河南地方高校高层次人才的引进不断加强。高学历人力资源在高校学术组织中表现出最集中的集聚效应,教师的数量和质量结构逐步改善。另一方面,地方高校面临发展转型和新机遇,新增跨学科、边缘性和复合型专业人才的探索不断推进,但对人力资源配置与对,失衡,人才的及时引进和调整难以及时有序跟进。地方院校大多是教学型和应用型大学。人才的实践技能和整体学术科研水平必须在满足基础高等教育需求的基础上动态平衡,潜力要与时俱进。在这一点上,地方高校做得不够,直接导致人力资源内涵提升步伐缓慢,进而影响高校整体实力的发展和内涵建设。

2.人力资源结构指标反映了人才的分布情况

从学科角度来看,河南地方高校人才结构分布的特点往往是传统学科和纯基础学科领域对充足甚至过剩,新兴学科、交叉学科和边缘学科对不足。这受办学历史的影响,一方面与人才引进过程中的吸引力、办学的硬件和软件基础有关,另一方面也与现有的教育管理体制偏向行政主导力量有关。从人力分布结构来看,地方高校也普遍存在一线教师资源和行政人员分布是否均衡有序的问题。在高校人力组织中,从事教学科研的主力军和从事管理服务的行政力量应达到明显的“差异平衡”效果,即首先要保证一线教学科研工作的主力军,而后者不应在职业准备、人力影响力、教育资源占有和引导等方面被前者所压倒。如果存在人员超编和一线岗位不平衡(如数量不足、超负荷运转、专业吸引力下降等)。),对学校的整体人力水平将不可避免地提高,辐射效应将产生负面影响。

3.人力资源动态管理指标反映:人才流动和管理状况

人才流动的合理性和科学性是保证人才效率的重要因素,它离不开积极的激励和管理机制。河南地方高校结合区域特色和办学特色,在吸引、稳定和发挥人才方面进行了大量的努力和探索。除了待遇和物质刺激,强化职业前景、情感归属、个人发展机会等因素已经成为人力资源激励的共识。地方高校在积极引进高层次人才的同时,现有的人才管理体系还不完善,如对和即时奖惩机制、退出机制不完善,高层次专家的流程管理、持续管理和绩效考核等都有待探索和完善;许多地方高校在管理体制上只注重单向的人才引进和显性的资金投入,没有对原有的人力资源开发和挖掘进行补充,造成了人才和资金的浪费。忽视人力资源软环境建设

从本质上讲,高校人力资源通过不断获取高质量的人力资源,积极融入教育、教学和办学过程,通过激发教职工投资对学校教育的积极性,将外部压力与内部动力有序结合,积极实现高校发展的战略目标。开放和提升地方高校人力资源,既要立足传统,面向未来,同时也要积极开放和借鉴。客观地说,地方高校在人力资源的数量和质量、结构配置和科学流动方面,确实存在一些落后现象和问题,在一段时间内难以从根本上加以改善,但同时,这种落后状况也可能成为后发优势,学校更容易通过低成本模仿进行引进、学习和培训。获取对,先进名校已经创造或正在实践的、成熟的理念、机制、管理、运营等手段,提高人力资源质量,创造人力资本效应,提升学校整体发展实力,促进学校跨越式发展和教育竞争力。

1.制度借鉴与原创条件的挖掘和提升

人力资源的制度化管理是提高人力资源利用效率、促进学校发展的关键因素。片面强调人才引进,忽视后续培训和有效管理,可能导致人才流失和浪费。必要时通过学习模仿或移植好的管理制度和先进经验,有效完成人力资源管理制度的创新和变革,提高人力资源管理水平和人力效率的发挥;同时,由于现代人力资源成本在高等教育中占有很大比重,地方高校大多是应用型大学,其建设可能需要更高的成本。因此,地方高校管理者必须在加强人力资源成本核算的基础上,全面规划和重视实施高校“学习型组织”建设,明确人力资源开发战略与高校实际情况的结合,尽量避免重复投资,通过在职培训、终身培训和校本资源开发,逐步形成符合办学定位的独特应用型大学文化。这种办学氛围能否直接移植、简单借用、简单嫁接,是影响人力资源文化形成的核心。

2.人力资本多元化利用与劳动力转化的提升

就数量而言,地方高校拥有丰富的人力资源。借助科学的资源配置理念,有利于激发专业技术人员的潜在劳动能力。由于“知识型”的特征体现在高等院校人力资源管理的对化程度较高,相应的人力资本利用更有理由和条件走在前列。通过科学的指导与合作,开阔视野,更新观念,将先进的知识和方法运用到学校教育和科学研究的实际工作中,合理把握学校的特点,因地制宜。通过多样化和灵活的知识、技能和文化在校园中的传授和感染,可以预期劳动力的转化性质、转化范围、转化路线和转化效应。同时,面对师生共同体中学术组织的绩效评价,教师应该完成自己的工作,寻求个人的职业进步,而学生应该有扎实的素养,在社会中寻求合理的立足点。效率最大化的整体实践有利于人力资源的良性竞争。地方高校通过培养应用技能高、综合素质高的人才,为地方劳动密集型产业的发展提供优质的人力资源,体现了地方高校社会服务功能的实现。(节选)

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