员工培训内容范本(浅谈福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训问题与对策)

1.1 福建盛崇业电陶瓷有限公司概述

福建盛崇业电陶瓷有限公司位于福建省闽清县， 王大河产业集群中区。该公司成立于2002年5月。由闽青电瓷厂改制而来，拥有先进的电瓷生产设备和生产工艺，以及完整的电瓷产品检测设备。主要生产各种高压电瓷。产品销售分为出口和国内销售，部分产品主要出口到美国等国家。国内销售主要是各种电力和电网公司订购的产品。目前，公司已进入新的生产线，安装调试等各项工作正在有序紧张地进行。所有产品均采用天然气燃烧，不仅清洁环保，还提高了产品质量。

1.2 福建盛崇业电陶瓷有限公司员工培训现状

通过在对， 崇业电瓷，的调查研究发现，大多数员工没有接受过系统的培训，即使接受了培训，也只是表面上的简单操作。从理论上讲，“旧的带来新的”，他们将在短时间内被直接雇用。对这个技术性很强的职位有一定的风险，会给公司带来一定的负面影响。因此，培训不应该停留在表面，而应该系统地规划，并与公司的发展战略联系起来。有必要从全新的视角和战略高度科学地理解公司人员的培训，树立公司人员培训的新理念，从而实现培训意图，提高培训效率。

2 福建盛崇业电陶瓷有限公司员工培训问题

2.1员工培训的发展跟不上员工培训需求的发展

崇业电瓷现有的培训工作不能满足员工的培训需求，对员工的培训需求也无人问津，具体表现为：一是现有的培训内容和培训方式已经过时，脱离实际，不受员工欢迎；二是公司没有建立员工培训制度，没有为员工参与培训创造条件，导致员工参与社会培训和自学；第三，由于公司的分配和晋升与学历密切相关，但与技能关系不大，员工过分追求学历培训。对的员工培训缺乏以短期利益为根本出发点的对，对的员工培训也不是长期战略。

2.2培训形式缺乏多样性

崇业电瓷的培训形式缺乏多样化，主要采用传统的培训模式，即“老拿新”、“师傅带徒弟”。本公司没有专门的培训师，但由人力资源部负责培训，通常由本部门主管授课，即采用“培训师说，学员听”的面对面教学方式，强调单向知识传递，缺乏互动性。时间长了，员工会觉得无聊，失去兴趣。一些培训师不熟悉对， 崇业电瓷，的文化、市场环境、实践经验和培训需求，无法达到培训的目的。公司也会给员工发培训手册进行自学，但是大部分都是按照常规条件设计的，可能不能很好的满足公司的需求。此外，培训内容基本上是规章制度、产品知识、行为规范等。虽然这些都是必要的，但很容易使对的员工培训变得枯燥乏味。因此，它不能调动员工的积极性，从而影响员工在公司的培训效果。

2.3重知识轻技能，忽视员工的态度培训

与对，相比，崇业电瓷的培训管理更为传统。经理们经常强调培训的直接效果，而员工参加培训通常是出于机构要求，或者是因为他们的上级给出了培训指示。在中，的培训中，我们向员工灌输了很多知识，但并不关心实际应用，更不用说让他们树立正确的工作态度。获得知识比对，容易，但忘记却更快。技能的获得比对，慢，但一旦掌握，就不容易失去；然而，重要的是要树立正确的态度。一旦态度端正，员工就会自觉学习知识和掌握技能，并在中，应用，从而增强公司的向心力和凝聚力，提升员工的敬业精神。

3 福建盛崇业电陶瓷有限公司员工培训存在问题的原因分析

3.1缺乏有效的培训需求分析

要做好培训工作，就必须进行有效的培训需求分析。培训需求分析是为了使培训工作更对-oriented.培训活动的第一步是确定培训需求，即确定需要什么培训。对对， 崇业电瓷，的人才需求很难进行定量分析，一般是根据经验来估算对的人才需求。在实际收集培训需求信息时，对与中，的高级管理人员开了一个小型会议进行讨论，这太正式了；对于对，的其他员工，培训信息是通过经验观察、工作效率或对公司的发展战略来分析的，因此，所获得的培训需求信息缺乏系统性和规范性。因此，培训项目的设置不合理，培训内容与公司的期望和员工的需求不一致。

3.2公司经理对，对员工培训的认识不足

目前，对， 崇业电瓷，的经理培训存在对错的误解，对的培训很简单。各级管理人员对对培训的认识不高，对实施培训的能力不成熟。具体表现如下：第一，我觉得培训没什么价值，只是为别人做婚纱。经理们认为市场上劳动力供过于求，员工可以在离开时寻找，或者他们认为员工在获得知识和技术后很容易换工作；其次，培训成本很高，组织负担不起。它只关注眼前利益和技能及产品的销售，而放弃培训。

3.3没有适当的员工培训激励

随着科学技术的不断进步和生产过程的日益复杂，仅靠机械设备是无法增加产量的，对员工的科技素质要求也越来越高，因此进一步激发员工的创造力和创新精神变得越来越重要。任何值得奖励的行为都是优秀员工素质的表现，也是提高员工素质的证明，但崇业电瓷并没有做出任何实质性的安排。员工有机会在中，接受培训和“充电”，这将使他们感受到个人发展在对，的重要性，并自愿为公司服务和做出贡献。

4解决福建盛崇业电陶瓷有限公司员工培训问题的对策略

4.1改进培训需求分析

培训活动的第一步是确定培训需求，即确定需要什么培训。评估从事新工作的员工的培训需求非常简单。主要任务是确定这项工作的要求，并将其分成几个子任务，然后将每个子任务告诉新员工。然而，评估在职员工的培训需求可能更加复杂，这通常是由问题引起的。因此，培训师的另一项任务是确定培训是否是问题的解决方案。(节选)