教师教育教学论文(初中历史教育教学论文)

本次教育教学论文是关于初中历史教学，主要是关于一个“班班通”教学设备在初中历史课堂上的应用。通过这种新的技术和设备，产生了有效的教学效果，并对对传统的教育模式和方法产生了强烈的影响。本文讨论了这种教学设备取得的良好效果。[关键词]班班通历史教学情境兴趣

1 "班班通"设备可以使历史教师优化教学，提高教学效率

传统教学、粉笔和黑板是主要的教学工具，它们的容量和表现形式受到严重限制。在传授知识的过程中，为了让学生更好地理解和掌握历史知识，使知识更系统、更有条理，教师不得不花费大量的时间在黑板上画画和写字，这给学生耽误了大量的学习时间，也让教师在课堂上感到疲惫。如今，交互式电子白板具有强大的存储和调用功能，可以用电子笔操作，可以快速呈现给学生，并且可以随时关注学生的动作；它可以大大增加课堂容量和教学密度，丰富学生的学习内容，真正达到高效率。教师可以使用白板上的各种应用软件和工具库中的工具，如手电筒、抹布、橡皮等。并像在黑板上一样自由地书写和素描。对教授的主要内容是拖动，放大，旋转，删除和掩盖。通过这些手段在白板上展示新颖、生动、直观、有趣的知识内容，对上课的学生极具吸引力，激发了他们的好奇心和想象力，从而产生了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，在拓宽学生的知识视野、培养学生形象思维能力方面取得了良好的效果，有效地提高了课堂教学效率。

2用“班班通”介绍有趣的历史，激发学生的学习兴趣

培养学生的兴趣是历史教学中的一项重要任务，在历史课堂中运用兴趣教学是培养学生学习兴趣的最佳途径。" 班班通"教学给枯燥的学习生活增添了色彩，改变了传统教学中的师生关系，使他们更容易建立起共同学习或相互学习的关系。同时，多媒体教学也为学生合作提供了广阔的空间和多种可能性，使个性化学习成为现实。学生可以独立自主地开展学习活动，根据自己的情况安排学习，通过相互交流和集体参与实现合作学习，提高合作学习的兴趣。通过贡献智慧和分享成就，他们可以学会合作，这极大地激发了学生的学习兴趣。

3利用“班班通”补充大量信息，突出教学重点，突破难点

经过长期的实践，我们发现这种电子白板带来了丰富多样的教学经验，使进入初中历史教育教学翻开了新的篇章。在使用过程中，课程安排更加紧凑有序，教学时间得到了有效利用。通过将计算机技术引入论文的教育教学，对教育在科学发展观中的新要求得到了全面落实。这篇文章是关于多媒体历史教学的。如果你想了解更多，请点击改进历史教学。