自己的三个闪光点(《世说新语》中儿童话语闪光点及成因分析)

《世说新语》因其独特的魅力而经久不衰。人们对中，所记载的具有魏晋风度的文人较为关注，而对对、中等具有语言天赋的儿童却缺乏关注，这些儿童的主要特点是思维敏捷、善于修辞、有辨别人才的能力。

第一，《世说新语》 中儿童话语闪耀(1)优雅精致

《世说新语》 中记录的大部分儿童词汇是儿童和成人之间的答案和对。用这些话来说，中经常可以表现出孩子们的品质和气质，甚至连向富人学习的学者也由衷地被孩子们精致的对答案所打动。例如，中记载，年仅10岁的孔融，跟随父亲访问李膺，由于来访者必须是李府的亲戚或有杰出才能的名人，孔融称自己为李府的亲戚，以满足李膺的要求。元礼说，“他和他的仆人是什么关系？”对说：“过去，仲尼，君，和君，的祖先伯阳，都有一辆教师的车，这有利于仆人与君"的交流

年仅10岁的孔融，就能巧妙地将古人与李膺和他自己结合起来，从而表达出他的祖先与李膺祖先之间的师生情谊。这样的话不仅可以显著提高他的身份，在一定程度上，他还表达了他对对和李膺，的崇拜和尊敬，这有效地缩小了他与李膺孔融之间的情感距离。优雅而独特的回答只能由那些具有较高文学素养和充满诗书的人来说。《世说新语》中的中短语“客人并不陌生”有力地证明了孔融短语打动了在场的所有观众，这样优雅优雅的词语并不次于优雅的名人。(二)奇巧出群

《世说新语》 中一群健谈的孩子有着非凡的语言能力，他们和成年人之间的答案常常令人惊讶。例如，魏文帝召见了13岁的钟毓和他的弟弟钟会，他们脸上都是汗。魏文帝的钟毓和对回答说：“皇上，你为什么出汗？”余对说：“战争是可怕的，汗水是像浆。”重新提问会议：“你为什么不流汗？”对说：“在战争中，当你采摘蔬菜时，你不会出汗。”

钟毓对中的说法的回答是“有汗”是由于对对，皇帝的恐惧，而“无汗”是对皇帝无所畏惧的结果。然而，他的弟弟钟会，假装是一个人，“我不敢流汗”这一说法不仅出人意料，而且合情合理，这充分表达了钟会皇帝对的敬畏之情(3)英俊而好斗

在前一篇文章中，中举例说，只有10岁的孔融，和在李膺，出类拔萃的对，让所有的客人感到惊讶。听完之后，中的陈题博士说：“这太尴尬了，是时候了，而且可能不会有好结果。”孔融机智地回答：“如果你想在君，你必须！”陈题想表达的是，一个聪明的人长大后可能并不优秀。孔融的话让陈题很尴尬，所有的客人自然会得出结论，陈题现在不是很好。这就是中儿童话语的力量

(4)言外之意和押韵一般来说，儿童的思维阶段没有成年人周那样密集，他们没有很强的判断、理解和分析事物的能力。与成人相比，儿童在语言中缺乏更深的含义。然而，《世说新语》年中记录的儿童语言深刻、含蓄、押韵，令人回味无穷。例如，在《世说新语》，孔融，中，希望前来逮捕他的法院官员能够释放他们两个只有八九岁的孩子，但孩子们平静地说：“大人看到巢下有蛋吗？”从《战国策》开始，只有八、九岁的孩子就说“盖巢毁蛋”，引用的语言充分表达了两个八、九岁孩子的丰富内涵。此外，一方面，他们提醒他们的父亲不要有幻想和对统治的法律运气，夷灭九族不能改变，因为他的父亲的调解；另一方面，他告诉他的父亲，虽然他很年轻，但他们已经清楚地认识到周，周围的世界，当他的父亲被捕时，他知道他不能免于被捕。因此，这两个只有八九岁的孩子用哲学的话来表达他们已经为这场灾难做好了心理准备。

第二，儿童语言分析《世说新语》 中记录了一群充满智慧和非凡语言能力的儿童，他们充满智慧的话语显示了他们敏捷的思维和文学素养。摘要：在中，从古至今，语言都能体现一个人的修养和能力。本文分析了中，对《世说新语》中儿童话语的亮点，并把儿童语言分为两类：坚持独立见解和较高的文学素养。

(一)坚持独立的儿童话语中独立的话语能够充分反映小主人公自己的观点，并且不会随波逐流，而这些儿童对有着非常深刻的世界体验和独特的洞察力。例如，在《世说新语》年的中，记录显示孔融被接管，而中在外面害怕。因此，二儿剪指甲玩，这让他感到尴尬。容说，送信的人说，的罪就在他身上，他能得到一切吗？”徐进说，“你看到鸟巢下面有更多的蛋了吗？“找到并接收。

这些话表明，在孔融因其罪行被捕后，孔融并没有像普通孩子一样感到心慌和不安，而是显得平静。当对在孔融，被捕时，他的理性反应远远超过了他的同龄人。裴松沉下脸来，对孔融沉着脸说，“把这当成美谈，只怕是贼婆娘的儿子！被好奇心所掩盖，又不知道这句话伤了理智也”。这句话表明，尽管法理学无非是人情，我们仍然需要兼顾理性和人情。此外，在我们中，的生活过程中，一个表现出过度理性的人会被怀疑是MoMo。(二)较高的文学素质

儿童在中话语中的高文学素养表明，这些有着深厚文学背景的儿童具有诗歌和书法精神。例如，在《世说新语》中，中记录了庾公在七八岁的时候突然在狩猎场看到齐庄。庾谓说：“还回来作恶吗？”回答：“所谓‘不小，不大，从公到麦’。”庾公问齐由这个词是什么，并回答说：“这个词齐由",和公众说：“你为什么要齐邪恶？”他说，“齐许由”何回答：“一词”你想从公开说何说，为什么不佩服、说：“圣人所知，所以很难佩服。”男女儿童对这一对方言表明，当庾亮询问对， 齐庄和齐由，这两个孩子时，中，主张许由和庄子，但他们都来自于。因此，当面对对和庾公，提出的问题时，这些孩子不仅可以表现出他们对对教的态度和想法或对著名宗教的厌恶，还可以说出一些违背他们内心的话，所以他们为孔圣徒戴上了“生来就有知识”的礼帽。这些话充分显示了这些孩子良好的文学素养和丰富的古代文学知识和论文第三，原因分析

(一)自由的学术氛围根据相关资料和历史事件，我们可以得出这样的结论：虽然汉末魏晋六朝是中国政治史上最混乱、最痛苦的时代，但它们在人们的精神史上却是极其自由和解放的，也是最聪明的时代。正是由于这种自由的学习氛围和极其自由和解放的社会氛围，为当代儿童创造了一个相对自由的学习平台。汉末魏晋六朝自由的学习氛围造就了儿童语言的典雅、精巧、陡峭、含蓄，也在一定程度上培养了儿童面对对事物的独立思考能力。

(2)社会风尚品评品格是魏晋时期中社会风尚的最大特征，在中国传统文化中中也占有很大的比重。品评的质量会极大地影响整个家族的声誉。早慧的人才观已经渗透到魏晋六朝、中人的心中，就长辈而言，对很重视崇拜早慧的孩子，对更是介绍他们。正是品评人物社会风尚的存在，在一定程度上促进了当时儿童的成长，使儿童更加注重对语的学习和驾驭运用能力，从而形成了独特的个人语言风格。

(3)家庭教育家庭教育能在很大程度上影响儿童的发展。由于他们良好的家庭教育，中一些知名的绅士让他们的孩子延续他们的家庭风格，从而培养了许多名人，他们世代相传。古人对信奉“有其父必有其子”的原则。因此，家庭教育不仅可以使孩子的语言与中，老人的语言相似，而且是全面的。家庭教育不仅会影响孩子的语言，还会在很大程度上影响孩子的性格、个性和精神。

4.结论《世说新语》 中儿童话语的闪光点在于其典雅、精巧、险峻、含蓄的艺术风格。究其原因，在于当时朝代的自由学风、社会风尚和家庭教育。