2019浙江省艺术特长生b级(从2019年春晚引入艺术特长生的论文写作)
《论文写作》作为一门专业基础课，已经在各艺术院校的平台上推出，旨在培养和训练艺术专业学生的论文写作能力。基础课教育可以使学生理解论文写作的严谨和规范，理解论文严谨和正确的写作模式。然而，真正高水平的艺术论文写作离不开写作主体的整体素质和素养。如何提高论文写作主体的素质和修养，值得学者们进一步思考。
一，论文写作主体素质和素养的特殊性
虽然对和论文的写作要求不同，但大体上是一样的。就艺术而言，无论是建筑、摄影、音乐还是艺术，论文写作主体首先应该了解对想要塑造的对形象，包括其相关的文化背景、人类历史和地理环境。没有文化背景的积累，就不可能理解要研究的艺术，更谈不上探索艺术的深层含义。
论文写作强调写作主体的艺术修养和内心涵养，同时，艺术修养也是创新灵感的来源之一。这一部分涵盖了写作主体的文学艺术鉴赏和审美能力。一座优雅的建筑，一幅赏心悦目的画卷，一部充满赞美的文学作品，一曲悠扬的音乐，都会给人美的享受，情感的升华，心灵的震撼。只有这样，才能激发创作者的潜能，激发论文写作主体创造高水平的学术论文。可见，论文写作主体的素质和素养将直接影响论文写作水平，其重要性不容忽视。
第二，论文写作艺术主体应具备的基本素质
《论文艺术写作》体现了写作主体的科研成果在专业研究中的体现，而主体的素质和修养更能体现艺术的规范性和灵活性。作者认为写作主体应具备以下基本素质和素养：
首先，论文的写作主体应该遵循论文写作的严密性和规范性。论文的写作是以事实为基础的，应该有合理的论据、论据和有力的论据，并根据以标准化的论文格式提出的论据进行严谨的学术讨论。
其次，论文写作主体应遵守学术道德。我们不能用抄袭、剽窃和挪用他人的学术成果来完成论文的写作。当使用其他人的学术观点、材料、数据和程序时，应该详细注释。
第三，论文写作主体应具有较强的收集和查阅文献的能力。写作主体应选择相关专业书籍和资料进行阅读，提高阅读能力，拓宽知识面，自觉学习使用各种数据库，更自由地查阅文献资料。同时，他们应该对对，文件和材料的选择多加思考并提出自己的看法。
最后，艺术论文写作的主题应该是他自己研究领域的专业。笔者认为，艺术论文在遵循论文规范写作的同时，更应注重其灵活性和趣味性，这主要是因为艺术范畴更具有实践性。舞台上写作主体的创造是对其内在文化理论素养的补充，论文写作是写作主体的另一种创作方式。一个高水平的艺术论文不仅需要积累深厚的内在理论知识，还需要足够的实践经验和能力，这就要求艺术论文写作主体要有坚实的专业基础。
第三，提高艺术论文写作主体素质和素养的方法
许多主修艺术的学生通常没有积累足够的论文材料，感觉无法写作。因此，提高艺术论文写作主体的基本素质和修养迫在眉睫。
(一)加强内部理论知识的积累
教师应在教学过程中不断加强学生的观察力、美感和创造力。教师应鼓励写作主体查阅更多相关资料，了解高水平的艺术创作和思想。教师不仅要在课堂上传授技巧，还要注意培养写作主体的内在涵养，有效整合美学、艺术创作、艺术史、艺术心理学等学科，鼓励写作主体参考不同时代、不同地域、不同民族的艺术作品和历史记录，深入挖掘艺术作品背后的文化内涵。
在教师的指导下，写作主体应该有意识地养成多阅读、多思考的习惯。写作主体应合理有效地利用学校的图书馆资源，掌握图书馆学习资料，不断拓展自己的知识面。高校可以定期举办学术交流会议或艺术专题讲座，以扩大写作学科的知识面，开阔视野，优化思维方式，激发创作灵感，从而提高写作学科的质量和修养。
(2)实践经验和能力
理论必须来自实践。例如，音乐不同于哲学和社会科学，它是一门实践性的表演艺术。论文写作主体需要通过舞台艺术表演不断总结经验，提高自己的音乐素养、表演能力和知识结构，并通过对舞台实践不断总结理论，从而提高自己的素质和修养。
艺术论文写作可以被视为一种“规范性”的艺术创作。这种能力是写作主体素质、能力、文化积累和修养的综合体现。可见，扎实的基础、良好的修养、深厚的底蕴和严谨的学术道德是艺术论文应该具备的基本素质和修养。通过积累这些品质和成就，写作主体可以更好地创造艺术论文，进而提升艺术论文的学术价值和文化价值
黑曼巴 