高职英语综合教程1(高职英语影视教学法探析)

一、英语论文联赛WwW.LWlM.com影视教学法的利弊

英语影视教学法顾名思义，就是利用多媒体设备，通过播放适合课堂教学的英语电影素材，在英语进行课堂教学，从而更有效地实现教学目标。英语教学法在影视教学中的优势在于：第一，适合学生。从实际教学过程中可以发现，学生非常喜欢影视教学法。他们认为非影视类的教学课往往很无聊，他们经常听到学生对对英语类的评价是“无聊”。影视教学法可以大大提高学生的学习兴趣。从文化语言学的角度来看，语言是文化的载体。影视作品通过逼真的画面和真实的声音再现了英语国家的文化生活，加深了学生对对目标语文化的感性认识；从语境的角度来看，影视教学可以通过创设真实生动的场景来实现语境化；从社会语言学的角度来看，学生可以通过影视作品接触到在社会生活的不同场合恰当使用语言的感性材料；从心理语言学的角度来看，影视教学中图片、文本、声音和情感的结合可以最大限度地激发学生的学习兴趣和热情，提高学习效率；从培养学生交际能力的角度来看，影视教学是培养学生听说能力的重要手段之一。第二，适合教师。通过影视教学，教师可以选择有利于对课堂主题的英语影视主题，然后合理设计课堂，从而有效地完成教学任务。这样做的好处是：老师不必自己跟着剧本走，学生上课不睡觉，即使基础差的学生也可以模仿电影中的对怀特，而英语的课堂并不枯燥，而是生动有趣。学生的学习积极性和兴趣大大提高了，学习效果也增强了。最好的教材、生动真实的情景、地道的生活语言、丰富的语料来源和丰富的文化内涵，无疑使英语电影成为英语学习者所能获得的最好的教材。

影视教学的实际教学过程中也存在很多问题。例如，获取优秀的电影资源需要大量的时间，编辑对电影需要高水平的计算机技能。课堂上要花很多时间去尝试电影的设计，而学生很可能只是在课堂上被动地欣赏电影，而不是主动地输出语言。如果这些问题得不到解决，教学很难达到预期的效果。

二，解决问题的策略

因为事物总是矛盾的，所以它们都有两面性。那么，要解决问题，就必须从两个方面考虑，扬长避短。

(一)积累优秀的影视资源

平时，我们要注意收集具有教学和教育意义的电影资源。只有平时注重积累，才有可能在课堂教学中激发和设计出优秀的电影。这在课堂设计和教学效果上都具有节省时间的优点。当你在《走出牛津".》第二卷的第一单元谈论“感人的故事”时，你可能会想到电影《泰坦尼克号》。书中的材料非常简单而且有限。如果学生能看电影的一些经典部分，他们会很开心，这也是你愿意做的。因此，我们明白，如果我们想利用英语的影视资源，我们必须先自己看这些电影，然后再尝试把它们运用到教学中去。这就要求我们平时要注意收集这些有教育意义的英语影视资料。

那么如何收集这些影视资源呢？首先，你可以去一些大的影视论坛和网站搜索相关的影视资料。在这些论坛和网站上可以很容易地找到经典的英语电影。另一个优点是，你可以在论坛上发帖询问你需要的资源，论坛上的祭坛朋友一般都很热心地帮你解决问题。其次，你可以通过身边的朋友获得有价值的影视资料。有时候，如果你和朋友讨论自己的问题，你经常会得到意想不到的结果。例如，从朋友那里得到更好的建议，或者直接从朋友那里得到你需要的电影材料，这样就大大节省了寻找材料的时间和金钱。最后，你也可以直接去视频超市购买你需要的英语影视资料的光盘或DVD。特别是，一些新电影根本无法在网上找到，但是在音像商店里经常会有意想不到的收获。

(二)掌握视频软件的应用

因为上课时间非常有限，而且一部电影的播放时间往往需要两三个小时。这样，就必须掌握相关视频软件的操作，利用电影软件进行必要的编辑，去其糟粕，取其精华，剪出与课堂教学主题相关的场景和人物。一般来说，教学应该强调知识的输入和输出，所以最好将电影时间控制在40到60分钟。这样，教师可以在播放电影的同时安排辅助任务，让学生不仅可以学到知识，还可以学以致用。

常用的视频编辑软件包括首映式、声音和阴影、风暴转码等。Premiere有最强大的功能，但有一个是给初学者的