美术新课程标准解读( 浅谈新课程标准下中学美术教学的更新与完善 )

1.素描教学是一种基础教学，其目的应该是培养学生掌握基本知识和技能。在基础素描教学中，应遵循写实原则，培养学生理解、观察、表达和欣赏对形象的能力。在学习初期，应以写实为主，一定程度上强调甚至合理夸大对形象的结构。

第二，教学方法要新颖巧妙

1.要营造一个自由、轻松、民主、和谐的教学氛围，就要尊重学生的个性特征，尊重学生的创新理念，从细微之处关注学生的特点和亮点。

2.注重渗透艺术文化，加强艺术情感交流，学会生活中的“艺术”；艺术中的“生活”；任何艺术作品都不是孤立的，它们是在一定的文化环境中创造出来的。新的艺术课程强调在广泛的文化情境中理解艺术。在美术教学中，美术教师应利用特定的文化环境帮助学生更好地理解美术作品的含义，并努力使每堂课都成为一次文化之旅，一次美丽的享受和艺术熏陶，这可以与历史和艺术作品一起解释，并与诗歌或历史短篇故事相结合，使之深入，增强美感。

3.让音乐走进课堂，注重艺术与信息技术的融合。当我们欣赏音乐时，我们会感到美丽的画面流动；当我们欣赏艺术作品时，我们会感到动人的旋律凝固了，因为它们有着相同的起源，都是为了表达人们的情感，但它们表达的方式不同。音乐是用音符来表达的，而绘画是用线段来表达的，它们有很多相似之处。在美术课中运用这种通感可以使儿童的视觉和听觉巧妙结合，激活他们的创作灵感，提高他们的审美情趣。

4.注重教学方法的个性化，培养自主创新的实践能力，追求创新能力，突出个性发展，开展开放式教学，积极走向课外活动。

5.加强师生间的情感交流，注意自身对学生的影响，善于发现每个学生的闪光点，并及时恰当地进行评价和鼓励。(1)教师可以坐在学生中间，作为学生之一参与讨论，缩短师生之间的距离。在教学中，应特别注意加强师生之间的情感交流，关注学生在学习过程中的情感体验，将情感、态度和价值观有机地渗透到教学内容中。(2)要从学生的角度去理解他们的作品，挖掘每个学生的潜能，因材施教，因材施教，使每个学生都能取得巨大的进步。尤其是从事丰富多彩的艺术教学的老师，评价和鼓励也是一门艺术。不要试图用最好的和诙谐的语言来激励你的学生。(3)引导学生在艺术作品中体验正确健康的爱情。青春期教育实际上是爱的教育。学生们渴望爱和被爱。

第三，发现美，欣赏美，品味美，升华美，创造美，培养学生用审美的眼光看世界

1.发现美。我们的美术教师必须揭开遮盖学生眼睛的面纱，打开一双发现世界之美的眼睛，培养学生的审美眼光。2.欣赏美，品味美。3.升华并创造美。探索新课标下中学美术教学的更新与完善，本身就是一个艺术的过程。只有在艺术教学中不断探索，才能不断提高。俗话说：“路漫漫其修远兮，修远人来人往，我上下求索”；