简述常用的美术教学方法( 浅谈初中美术教学方法 )

首先，发现“美”；根据学生的年龄特点，教师应引导学生有计划、有步骤地发现“美”;在提高学习兴趣的同时，要注重个性发展，让学生根据美研究的特点享受美，创造美。在这里，教师应该鼓励学生运用他们的想象力，培养他们的艺术潜力，并引导他们完成自己的作品。只有当学生不断发现美，了解美，探索美时，他们才能在一定程度上拓宽对美对的了解。

第二，培养学生的实践能力在美学习中培养学生的实践能力有助于提高学生自身的意识和能力，有助于培养学生的整体协调能力，有助于提高学生的创新能力，有助于学生在学习知识的同时获得丰富的实践经验。教师应该鼓励学生积极学习和操作。

第三，培养学生的感知和创造能力感知是人类的基本能力，是情感智慧的发展和延续。在学生自主学习中，应利用现有条件培养学生的感知能力。引导和强化学生体验，鼓励学生大胆自由地表达自己的感受。同时，在素描学习中，要注重学生的创新能力，培养学生的创新能力，突出教学个性。对在美教学方面很有创新。

4.培养学生的鉴赏能力是学习美的重要动力。美新课程标准提出要根据学生的学习能力来评价学生。对教师从激发学生的学习热情入手，评价对学生的美作品，并给予学生一定的指导。通过培养学生的鉴赏能力，可以提高学生学习美的意识和兴趣，提高学生的鉴赏能力。

5.培养学生的交际能力，培养师生的交际能力。青少年的心理因素决定了学生不会主动表达和表露自己的情感。摘要：提高青少年的情感表达能力，有助于提高学生学习对美的兴趣。根据对学生的美作品，教师要注意表达方式，突出整体性和综合性评价，绝不偏激，注重缺点。初中美的教学应以鼓励为主，不断提高学生学习美的兴趣和学习美的自信心，通过师生之间的交流，提高学生的美表现和艺术品味。

第六，加强个性引导

1.帮助学生解决学习中的各种问题美老师在教美时应该给学生帮助提醒学生泥塑制作中的水问题。在手工剪纸的过程中，要提醒学生剪纸构图的结构问题并进行演示。在绘画教学中，要提醒学生从观察开始，注意作品构图的角度，用色彩构图引导对学生。在绘画创作中，会出现比例、视角、位置等错错误。我们应该对对学生的作品进行逐一指导，提高他们的绘画技巧，形成良好的课堂气氛。

2.加强美课堂教学的组织和管理。目前，青少年的心理特点影响着美的教学效果，美教师应在教学中加强课堂组织和管理，帮助学生热情地完成美学习的任务。在课堂纪律方面，教师应该对对，学生进行积极的教育，让学生加强对对纪律的要求；应该对对的学生进行个性化辅导，以提高他们学习对美的兴趣。美的教师应该在课堂上做美的示范步骤，以激发学生的学习欲望。

3.加强学生与美教师之间的情感交流，友好、和谐、平等的师生关系是美教学的重要基础。在美，的教学中，教师应该主动放下自己的姿态，与学生建立平等互助的关系。美教师应该与学生有更多的接触，消除师生之间的隔阂，实现师生之间真正的交流与沟通，增强他们与学生的感情，让教师对转化的关心成为学生学习美的动力

4.提高美教学的时效性和学生对美的培养在初中美教学中，教师要注重提高教学的时效性和课堂效率，不断提高学生的美，素养，让学生从艺术的角度看世界，用艺术的思维反映客观事物，用艺术的手段分析问题。只有提高美教学的时效性，才能提高学生的课堂效率，才能坚持不懈地探索对美教学。