少儿舞蹈办学理念(少儿舞蹈的教育作用)
儿童舞蹈与成人舞蹈有着相同的规则，成人舞蹈是一种动态的艺术，它以人体为工具，通过人体动作的词汇来表达一定的思想和感情。然而，与成人舞蹈相比，儿童舞蹈更加欢快、清晰，蕴含着幼儿的“童心”和“童趣”，蕴含着儿童对在“真善美”和美".儿童舞蹈教育中对对儿童的智力发展、道德修养、意志品质的培养、身体素质的提高、美，评判能力的培养等方面的感受和亲和力。具有课堂教育无法替代的积极作用。
首先，它有利于促进儿童智力的发展。
儿童舞蹈非常符合儿童的动、跳特点，也符合儿童凭感觉、靠表象认识事物的心理特点。孩子们提高了他们在动作、节奏和娱乐，方面的模仿能力，加深了对对外部事物的知识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象力和精神感知来表达这些动作的内涵。这些行为可以激发和启发他们产生丰富的联想和发展创造性的想法。
在少儿舞蹈的教学过程中，我不仅仅满足于教给孩子们一种技能和一种组合，而是给孩子们留下一个创作的空间。例如？我用了一首带有《雪花》命题的抒情乐曲让孩子们写作和表演，让他们充分发挥想象力和创造力。
因此，每个孩子都会跳出对雪花的不同感受，或赞美或喜爱美，或突出它的冷峻，或强调它的凄凉……这一创造性的艺术活动帮助孩子完成从平面形象到立体形象的升华转化。它可以培养儿童形象思维，培养他们敏锐的观察能力，充分发挥学生的感知、联想、想象和幻想能力，从而促进学生的智力发展。
第二，有利于培养孩子良好的道德意识和意志品质
舞蹈是一门不可或缺的艺术，儿童舞蹈通常以集体舞的形式排练或表演。有规律的队形和整齐划一的动作往往是衡量美整体感觉的标准之一。如果一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面中的美感觉。通过这种步调一致的训练，随着时间的推移，孩子会养成自觉遵守纪律、积极关心和帮助他人、注重集体合作的行为习惯。
儿童舞蹈还可以培养孩子活泼的个性和坚强的毅力。孩子们，尤其是当代的独生子女，在家里会受到他们所爱的人的喜爱，在公共场合可能会害羞、害羞和任性，而舞蹈是在公共场合表演的。这种艺术活动具有现场即时人际交流的特点。在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向性来激发学生表演表现力。通过参加排练、外出表演和参加集体活动，许多学生克服了内向、胆怯和害羞等不良心理。参加艺术活动开阔了学生的视野，增强了他们的自信心，培养了他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈是一门残酷的艺术。在舞蹈训练的过程中，有些动作必须带着痛苦和艰辛去做。这就要求孩子要有坚强的意志和吃苦的精神。
因此，一些娇弱的孩子，经过艰苦的训练，已经完全锻炼了他们的毅力。
第三，有利于提高儿童的体质，增强身体和气质的美感
舞蹈的本质是人体动态造型的美。科学协调的舞蹈训练可以提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童骨骼发育，增强儿童消化功能，刺激其食欲，提高其身体素质。
在我教过的学生中，有些孩子曾经有过“驼背”、“扒胸”、“垫肩”等不良习惯。在舞蹈教育中，我经常注意提醒他们有意识地改变这种坏习惯。经过一段时间的训练，他们的习惯可以得到有效的纠正。受过舞蹈训练的孩子具有外表和举止得体的特点。这种身体特征会使他们自我感觉良好，充满自信和乐观，并为他们将来正确对待他人打下基础。受过舞蹈训练的孩子，能让人感受到我们民族新一代的正气、豪爽、活泼的外形和开朗的美气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。
第四，有利于培养儿童评判美的良好意识
舞蹈通过调动各种心理和生理功能，如人体运动、表情、姿势和内心情感体验，为儿童提供并构建了一个评判美，欣赏和评判美的童心空间。儿童舞蹈以其独特的娱乐方式，能够产生潜移默化的影响，使儿童习惯于热爱美的一切美好事物，厌恶一切虚假、邪恶和丑恶的行为。通过舞蹈的具体形象，我们可以了解多彩的世界和真实美好的美，从而培养学生感受美，欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我国传统的儿童教育观念中，往往片面强调儿童应该“好”、“听话”、“安静”，而很少注重培养儿童对美的动态感和对美的模仿能力。因此， 在强调从应试教育向素质教育过渡的同时，我们应该特别重视少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外貌和内在素质方面的独特优势。
黑曼巴 