研究选题的注意事项(关于SCI选题的一些问题 ,,)

目前，在社会科学中，有些人对古人的话做出了很大贡献，反复研究，写了一大篇论文，但没有多大意义。我们应该选择科学课题进行研究和写作。那么，我们应该根据什么原则来选择主题呢？

(一)课题选择和国际接轨。想在国际核心期刊发表文献，就必须了解国际研究动态，选择与国际学术研究合拍的课题。由于多方面因素的影响，我国科学研究选题与国际 先进水平还有一定距离。我国一家权威科研机构不久前在国内挑选了许多前沿领域的研究课题，准备参与国际合作，但到美国后发现近三分之二的课题已经不属前 沿，在美国很少有人研究。在高校，一些教师治学严谨、基础扎实，但科研成果不突出，重要原因就是不重视有关领域学术动态，不能选得合适的课题。

(二)具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短缺或空白的填补；通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。

(三)有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中；已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。还应说明的是，在选题的方法上，要注意以下几点：

1、选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状，明确在本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决。

因此，在图书馆查阅报纸目录索引、专题目录索引、年鉴等相关工具书是十分必要的。另外，我们应该做一个文件目录卡。这种卡片可以根据最近发表的文献调查每年写一个项目。卡片的内容是写下作者、标题、杂志名称和页码。如果是单独的书，应该写在出版公司，报纸应该写在发行日期。

2、发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力(分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等)，对文献资料进行积极的加工，这是一种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。

除了遵循上述原则选择SCI主题外，我们在选择主题时还需要注意以下情况：

1、对于论文选题无从下手。漫无目的则毫无效率，抓不住重点才效率低下。选题之前可能会有一段时间处于迷茫状态，不知从哪入手。胡乱看了大量文献，却不知所以然。在导师的指导下，在同行的启发下，有些人可以迅速明确目标，有的放矢，入门就从这里开始。即使导师不导，没有定题，自己也要先设定一个具体的问题看文献。不管你将来做不做这些东西，总比没有目标好得多，保证有收获。科研的一般法则是共通的。

2、对研究的课题没有方向感。对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。例如有人研究干细胞定向分化治疗帕金森病，对他来说，研究方向就是帕金森病，研究领域是帕金森病的干细胞治疗，研究课题是某种物质诱导干细胞定向分化为分泌多巴胺的神经细胞。看文献时要分清手上的文献是属于那个层次，这决定你对它要掌握到什么程度。

研究方向层面的文献：一般参与、基础知识、学科水平、对当前主要进展和趋势的理解，以及达到专业水平；研究领域层面的文献：了解重点和热点，认真理解正在进行的课题，达到专家水平；研究主题层面的文献：必须全面，了解历史、现状、前景、主要方法和手段，达到第一专家水平。只有正确区分文章的层次，我们才能集中精力。

3、忌课题不具有科学探索的倾向。课题没有明确的、具体的理论指导， 没有研究假设， 没有不确定性， 不冒风险， 没有探索倾向。这类选题一般不具备探索意义，撰写而成的论文也没有任何价值，是不可取的。

4、忌课题过于肤浅。例如， 大量的调查研究仅停留在用百分比，对不具有普遍意义的细小环节进行描述的肤浅层面， 没有尽力探究变量之间的相关关系和因果关系。

没有注意到各种因素的相互影响(引入第三个变量)。例如，很少实验使用交互设计，很少调查使用多元统计分析。原因很简单。提出的研究问题太肤浅了。因此，在论文选题中，我们应该选择具有科学探索意义和实用价值的课题，而不是停留在表面的课题。

5、忌课题重心太高。不注重从“ 小” 做起， 片面追求宏大， 用“ 战略” 、“对策” 、“ 发展”堆砌空中楼阁， 表现出“ 倒金字塔” 的倾向和“ 空泛化” 倾向。对于大的选题我们很难在论述中做到面面俱到，为此选用相对小的课题更有助于专著探索。

6、忌课题笼统空泛、概念模糊。论题离不开判断，论题必须用有准确含义的概念表达，否则论题则流于空泛。论题笼统空泛、概念模糊是学术论文选题中出现最多的问题。有的作者认为论题广内容就多，就有东西可写，实际上论题大写作难度也大，面面俱到常常是面面俱不到、不深刻。还有的论题用词不准确，造成概念含糊，经不住推敲。

7、忌选题缺乏学术意义。学术性是对论题的限定之一。护理论文作者和读者群是护理人员，这就决定了在学科范围内进行的传播交流的热点问题应是学术问题，一些有关政策法规内容不适宜作为学术论题出现。