郭霞珍中医基础理论教学视频(概谈中医基础理论教学及创新)
掌握好中医学基础理论是学生学习的关键环节。它植根于中国中的传统文化。在课堂上，中老师教，学生听的满堂灌的教学模式容易令人厌烦、单调、生硬。仅仅依靠“老师教，学生听”的填鸭式教学方法是远远不够的。
[关键词]中医学；基础理论；教学创新
作为中，整个医疗体系的基础学科，中的基础医学理论非常重要。它植根于中国中的传统文化。它的概念抽象、模糊、难以理解，而且枯燥、难以记忆。只有不断创新教学方法，激发学生学习兴趣，才能在今后的临床实践中学习和实践中。
1 中基础医学理论的教学特点
中的基础医学理论不同于现代医学，其特点如下：
1.1与现代医学不同，中医学的抽象基础理论是以解剖学和实验科学为基础的，它具体阐述了人体内脏的解剖结构，其病因易于理解和认识。它以人们的生产和生活实践为基础，通过总结实践规律来解释人体的各种生理和病理现象。其主要内容，如阴阳五行、人体脏腑、生理病理，以及病因病机，如元气论、阴阳论、五行论等，都有哲学思辨，且趋于抽象，难以理解。
1.2 中医学基础理论具有整体性和联系性，重视人与自然、社会的协调，认为人体、生活环境、身心和谐是一个统一的整体。当探索疾病的起因时，它常常与宇宙的本性结合在一起。据说，人们是从中，长期的生产生活实践和临床工作中总结出来的，必须依靠临床实践。不同的现代医学有特定的组织结构和实验作为基础，即使脱离临床实践也是可以理解的。因此，要学习中的基础理论，就必须联系临床实际，这样我们才能掌握对，人体生理和病理疾病的病因病机的认识，并系统地分析对患者的症状。
2.中中医学基础理论教学中存在的问题
2.1学生怕困难，适应能力慢。因为中的基础医学理论是理论性和叙述性的，它们都是基本概念和专业术语。对于来自进入，对，的中医科大学的学生来说，中仅仅通过仔细记忆这本书的内容，没能及时跟进哲学思辨，并接受了抽象的基础理论。许多学生对学习不感兴趣，导致害怕困难。即使通过机械记忆，我们也不能在中的临床实践中从别人的错误中得出推论。甚至许多学生在几乎学习了中医学科学的全部知识之后，已经在中，对学习了医学科学的基本理论知识
2.2教学理论与实践是独立的、不一致的。在中，中，临床实践中的医学基础理论教学只是课堂教学的延伸和补充，早期教学的效果是检验的。它分为两个独立的阶段。因此，理论教学在内容和目标上难以保持一致，导致理论教学与临床实践严重脱节。学生将基础理论应用于临床实际问题效果不佳，科研能力明显不足。
2.3教学模式枯燥，效果不明显。中，论文，医学的基本原理是古老而奥地利的，内容广泛而深刻。学生要彻底理解抽象的术语、概念和理论并不容易。在课堂上，中老师教，学生听的满堂灌的教学模式容易令人厌烦、单调、生硬。斯图
3 .改进中基础医学理论教学的创新方式
仅仅依靠“老师教，学生听”的填鸭式教学方法是远远不够的。在中和对现象的实际教学任务中，有必要寻找一种好的教学方法，以达到事半功倍的效果。
3.1结合临床案例，基础理论知识倒置教学是在学习过程中进行的。如何使用中和对学生不能连贯理解的概念术语，可以与临床病例倒置教学相结合。如果你教名词短语“肺主水”，你可以首先显示临床病例：无名，咳嗽，喉咙痛，发烧4天，发烧后肿胀。问一些问题，为什么咳嗽会产生水肿。经过积极的思考和分析，学生们得出结论：咳嗽是由于肺气丧失引起的，肺气丧失与水和液体的运输和排泄密切相关。紧接着术语的定义，强调正是由于肺气失调，影响了水和液体的代谢，水和液体停留在皮肤上，形成水肿。这样，学生可以深刻理解抽象的知识，并轻松掌握它。
3.2跟踪和诱导学生动动脑筋，学习和运用基础理论知识，给中，课堂留一点时间，结合本课内容给出一些病历，让学生亲自参与他们在中进行的现场模拟诊疗，分析病因，疾病部位，疾病性质，疾病情况等。开出处方，然后在课堂上讨论总结和复习巩这活跃了课堂气氛，锻炼了临床辨证分析的能力，为以后的学习打下了坚实的基础。
3.3培养学生学习人文知识，充分利用知识转移，鼓励学生在课余时间阅读与中医学相关的哲学和人文书籍，充分利用知识转移，将所学的各学科知识运用到中医学基础理论的学习中去，思考和理解中，掌握中医学的认知规律和学科特点，以抽象思维认识和接受中医学的学习风格，确保学生在今后中的临床实践中能够举一反三
3.4灵活运用教学方法，丰富教学形式，积极灵活运用启发式教学，讨论式教学等教学方法，开拓学生思维，提高教学质量。同时，与多媒体有效结合，通过课件、光盘、动画等多种视听效果学习中医学基础理论。例如，脏腑经络可以通过卡通来播放，这会给学生带来视觉冲击，加深他们的印象。
3.5借助现代医学，学习中医学的基本理论，运用中和西，医学的统一性，对比研究对的相同生理和病理现象。中和西的医学科学将会发现异同，这将有助于研究中的基础医学理论和理解中医学理论的特殊性。
4结束语
总之，“学无定法，教无定则”，中医学基础理论是建设中医学的基石。认真研究每一种创新教学方法的特点和内容，并将其融入中的教学过程，可以保证中基础医学理论知识更好地传授给学生，为以后的教学打下坚实的基础。
黑曼巴 