全面深化基础教育改革( 加强基础教育,深化现代药学理论基础 )

:现代药学；化学；生物学；基础教育

加强基础教育，改变过去“基础教育为职业教育服务”的局面；我们应该树立基础教育服务于提高学生综合素质的指导思想，把数学、计算机和外语作为学生一生可以运用的基本技能。更新和深化现代药学，理论基础，加强分子内容的现代生命科学知识教学。目前，许多学校从以下几个方面进行了有益而富有成效的探索。

根据培养目标和学科发展的需要，改革课程设置，开设化学基础课是药学专业教学计划的重要组成部分，是专业学习和发展的基石。然而，一直沿用至今的无机化学、分析化学、有机化学和物理化学教学体系，是前苏联化学教育体系的产物。传统的课程设置造成了教学内容的重叠，对几门课程的部分章节归属一直争论不休，以致未出版的新一轮规划教材也没有解决这一“重负荷难返”的问题；问题是。然而，我国一些重点大学的化学和生物专业已经对该课程体系进行了改革，将无机分析或无机物化分析整合为一门课程，命名为“大学化学”；或“化学原理”；或“现代化学的基础”；并出版了多套面向21世纪的教材，解决了教学内容重复的问题。

作为药学专业的基础化学课程，应紧紧围绕药学教育的培养目标，根据专业学习的需要、学科发展的趋势以及化学课程在药学教育中的作用来设置课程；打破传统的按照化学的两个学科来定义课程的观念，将与学科高度相关的无机化学、分析化学(体积分析)和物理化学重新组织成一门课程，称为“基础化学”；理论课大约持续140个小时。这样设置课程，不仅避免了三门课程之间某些内容的重叠，而且使无机化学原理与分析化学方法之间、无机化学知识与物理化学知识之间的联系更加紧密和突出，从而使基础化学课程的设置更加科学、合理和经济，更有利于培养学生的综合思维能力和综合运用知识分析和解决问题的能力。目前，第二军医大学对对， 药学，专业化学基础课教学进行了改革，取得了初步的教学改革成果，值得借鉴。

药学的基础实践已经从单一的化学模型转变为化学和生命科学相结合的模型。一方面，在药学，基础学科中，生命科学的相关内容得到了加强；另一方面，它强调化学与生命科学的融合，以药学，为基础，以分子生物学、分子药理学和药物分子设计为药学基金会的核心内容，为此，中国药科大学处于“基础班”；开设了生物学、药学，分子生物学生化基础、现代生化药学，细胞生物学等一系列生命科学相关课程。目前，分子生物学在新药设计、研究、生产、质量控制和药物作用机制研究等方面的应用取得了快速进展。这也是一门理论性和实践性都很强的课程。该大学率先在医学院校为本科生提供分子生物学实验，并且提供的范围已经扩大到其他相关专业。现代生物化学药学是研究与药学科学相关的生物化学理论、原理和技术及其在新药发现、药物研究、药物生产、药物质量控制和临床应用中的应用的综合性基础学科。通过本课程的学习，学生将为掌握化学与生命科学相结合的现代药学研究模式奠定坚实的理论基础。

3.药学的基本实践已经从单一的化学模型转变为生物医学模型。药学大学毕业生可能从事的工作包括临床药学，新药开发和执业药师，这些都与医学密切相关。目前，药学大部分专业基础课和专业课仍以化学为主，毕业生的医学知识较差，不能满足药学和对实行执业药师制度的国家对临床知识的要求。在国外，如美国，药剂师为医生提供咨询服务。为此，所谓7岁的药学博士被培养成反映“基础厚、知识丰富、能力强、素质高、口径宽”的人；福建医科大学转化、药学专业面向化学-生物-医学-药学的教育模式，加强了医学基础和医学专业的课程设置，学时增加到291学时，生物医学占16.6%。增加了临床药理学、分子生物学和生物药学的基础课程。通过以上课程的安排，药学专业学生的基础知识结构得到了很大的改善，使药学专业本科毕业生将逐步走向“临床药师”；或具备良好基础医学知识的“执业药师”；候选人。随着生命科学的迅速发展，特别是分子生物学和基因组学的顽强发展，现代药学研究在进入进入了一个新的发展阶段

药学的整个科学体系以生命科学为主体，以化学为基础，已经进入了一个全新的理论和技术体系，形成了生物药学发展的新时期。专家预测，在21世纪，生物技术药物的研究和生产将以惊人的速度发展，并将在这一领域有重大突破和更广泛的应用。因此，现代药学教育应根据人才培养目标，加强基础化学、数学和物理的教学；强化生命科学课程内容；加强与药学；相关的生物医学基础知识。加强计算机和外语能力的培养。我们应该更加注重引进前沿知识，如学科发展现状、研究成果和前景，培养学生的创新思维和科学素养。