初中生物实验教学的重要性(论高中生物教学中实验教学的重要性)

生物学是一门以实验为基础的学科，但在实际的生物学教学中，学生对实验理论的掌握和实践能力都比较薄弱。因此，在高中生物教学中开展实验教学对对学生来说意义重大。因此，生物学大师论文，说，教师可以分析高中生物实验教学的重要性，提出生物实验教学的策略。

一、实验教学在高中生物教学中的重要性。从当前的教育形势来看，教育基本上是顺应时代、受时代驱动的，实验教学是教育的重要组成部分之一，也不例外。实验是培养学生价值观和情感态度的一种方法。它还考查学生的实验基础理论和技能，也是高考命题的主要原则——变知识观为技能观。在素质教育的背景下，生物实验高考的内容和形式也发生了很大的变化，更加注重培养学生分析问题和解决问题的能力。从历年高考试题分析来看，实验部分是学生的薄弱环节，也决定了学生的成绩水平。可见，在实际教学中，教师加强实验教学有利于促进学生掌握知识，更容易学习抽象的生物知识。在这种背景下，教师应大力倡导素质教育，树立全面的质量观，突出实验教学的重要性。

二、高中生物教学中实验教学的策略(1)尊重学生在课堂中的主体地位

新课程明确要求教师尊重学生在课堂上的主体地位，教师在课堂上占据主体地位。因此，在实际教学中，教师应该严格遵循新课程改革。一方面，在开展教学活动前，教师应注意充分认识当前教育中的不足，积极改变传统的教学方法，尊重学生的主体地位，引导学生积极主动地参与课堂，培养学生良好的逻辑思维能力，这也能为提高课堂教学质量和学生发展创造有利条件；另一方面，教师应在转变教学认知的基础上，优化实验教学理念，创新实验教学方法，尊重学生的主体地位，有效开展实验教学活动。例如，在讲授“检测生物群中的有机物”的内容时，我设计了这样一个教学环节：首先，将鸡蛋、馒头等材料引入本课的主题：“鸡蛋和馒头中含有什么有机物？能独立设计实验操作验证。”这时，学生们开始操作实验验证。在整个课堂上，老师简单地向学生讲解原则，核心部分交给学生独立探究，突出了学生在课堂中的主体地位。(二)实验教学趋于生活化

实验是学生最好的老师。如果学生在学习过程中对对实验感兴趣，他们会积极参与生物实验，而且实验学习的效率也更高。因此，为了实现实验的教学目标，促进学生的全面发展，教师可以结合实际生活使教学走向生活，把抽象的实验知识变成与生活密切相关的知识[3]。因此，在实际教学中，要求教师引导学生认真观察生活，从生活中发现生物，这对促进学生运用生物知识解决实际问题具有重要的现实意义。以“细胞呼吸”的教学为例，学生已经在初中学习了呼吸系统的知识，所以教师可以让学生在学习本课之前完成呼吸系统的模拟装置，这个过程也是帮助学生回忆人类呼吸的过程。之后，学生们也基本理解了细胞呼吸和人类呼吸之间的联系。之后，我给学生们看了酿酒和蒸馒头的视频，并巧妙地做了介绍

小组合作学习有利于培养学生良好的团队意识，提高学生的合作能力，有效促进学生综合素质的发展。由此可见，在实际的实验教学中，教师可以通过小组合作学习来提高实验教学的效率[4]。在讲授“细胞质中的脱氧核糖核酸和核糖核酸”时，教师可以采用小组合作的方法。在课堂上，我把学生分成几个小组，每个小组有四个人，每个小组的成员一起工作。例如，一个学生负责总结实验结果，一个学生负责观察显微镜，一个学生负责做涂片，一个学生负责染色。在此基础上，学生们讨论了老师给的问题，然后得出结论：脱氧核糖核酸集中在细胞核中，核糖核酸集中在细胞质中。可见，在小组合作学习中，学生的学习效率也更高，更有利于提高学生的综合能力。[生物学博士论文