工作坊个人研修计划(“法律硕士学位论文工作坊”实验计划总结)

1.“论文学位研讨会”实验项目的起源始于2011年6月。在研究生院的支持和资助下，我们开始组织“法学硕士论文学位论文研讨班”的教育研究项目。申请计划的主要原因是，在他成为一名教师并参与论文，硕士的指导和辩护后，他越来越意识到论文硕士令人失望的写作质量。与此同时，对高校越来越感到困惑，电子考试是主要甚至是唯一的管理手段，也是出于为学习做出贡献和为高校分担忧虑的自然责任感。三年实验计划的主题略有不同，即“法律硕士论文研讨会计划”(2011年)、“法律硕士论文规范与创新培训计划”(2012年)和“法律硕士论文规范与创新强化培训计划”(2013年)。整个实验方案的思路和连续性非常明确，即将英美大学教师为修改和完善论文学术而建立的“工作坊机制”引入论文，硕士学位的写作和管理中，将论文学位的写作通过构建一种常规的、严格的程序性机制融入学生的日常学习和生活中。通过教师、学生和学生之间的互动，学生们生动地展示和深刻地体验到了写论文，学位的艰辛和成就，从而激发了学生写好论文的兴趣，并为把这种兴趣作为行动和能力提供了条件。第二，论文，法学硕士在写作和管理上存在的主要问题，在过去的三年里得到了许多师生的认可和好评。近60名学生在研习班的帮助下，显著提高了他们的论文学位的写作质量，许多优秀的论文终于在各种学术期刊上发表。这些成果表明了研讨会的必要性和现实意义，也证明了我们在设计研讨会计划之前的基本判断：学生有能力和意愿写出合格甚至优秀的论文，学位，而主要和关键的缺失是方法和机制。然而，经过三年的研习班实验，我们也发现硕士论文，的写作和管理中还有许多亟待解决的问题，包括以下几个方面：第一，参加研习班的学生起点不同，有些学生确实认同论文研习班的价值和理念，能够自始至终积极参与研习班的各种讨论，能够提出自己的建议，为研习班的发展做出自己的贡献；然而，有些学生并没有真正意识到论文研习班的价值和理念，只是将研习班等同于一个帮助他们写论文的工具。有些人甚至将研习班视为一种负担，这导致了参与研习班的热情不足，大大降低了效果。其次，在论文写作的具体过程中，部分学生热情高涨，严格遵守研讨会的流程和规划，取得了良好的效果，形成了高素质的论文；部分学生没有认识到研讨会的基本精神和核心理念，对研讨会的流程和规划没有真正赞同和严格遵守，导致论文写作没有达到理想的效果。最后，部分学生的论文话题过大，使得作者难以控制，形成的框架缺乏严密性和科学性。论文的写作也存在着各种各样的问题，一些学生的写作准备不够，数据收集不够，阅读和吸收不够，这使得最终写论文很难取得好的效果。第三，关于改善对法学硕士论文，的写作和管理的主要建议首先，建议将论文，硕士的写作时间提前两年。

鉴于两年制硕士学位入学后不久将面临巨大的就业压力，论文硕士学位的质量从根本上取决于它所花费的精力。因此，建议学生入学并确定导师后，应明确提交开题报告的时间，尽快确定题目，开题报告的所有要求应在第一学期完成，预答辩应在第一学期完成。这样，我们就可以在学习的第二年从容地完成正式答辩打下基础。其次，目前普遍采用甚至依赖电子检测，以防止抄袭为唯一目标，以复读率为唯一标准，这与论文科学合理的写作和管理机制背道而驰。然而，作为一种直接客观约束对学生的手段，电子测试也具有一定的合理性。鉴于作为机械化手段的电子检测重复率计算的不合理性(如引用法律和判决作为重复率计算)，建议适当增加重复率的公差(30%可接受)；在此基础上，允许超过比例的学生进行书面解释，并责令作者对对，抽查发现的重复率低于标准但涉嫌抄袭的论文进行解释。最后，考虑到电子考试已经成为一种固定的手段，客观结果是学生在提交论文，之前被迫花钱购买测试软件，这给许多网上商家带来了一种赚钱的方式，甚至在水涨船高之后给学生带来了一些经济负担(费用为100-200元甚至更高)。建议学校提供免费的考试机会，以提高学生对对电子考试的认识，避免电子考试与经济手段的疏离。第三，必须把提高论文学位质量作为研究生培养管理的重中之重。无论从一个合格硕士学位的基础水平，还是从硕士学位的培养和管理的角度来看，一个合格甚至优秀的论文学位都应该是一个法学硕士学生必须交出的答卷。然而，目前论文硕士学位的粗糙、混乱甚至抄袭现象屡见不鲜，这不仅引起社会的批评，也使导师感到苦恼，使学校蒙羞。如果我们不从根本上重视和解决论文学位质量不断恶化的问题，这种炫目而顽固的疾病将把法律硕士的整个培养和管理机制拖进一个困难的境地，而那些知道这一点的人并不夸张。最后，必须构建一套科学有效的机制来鼓励、引导和监督硕士研究生写好论文学位。然而，这种短期管理模式并不符合师生的实际情况，因为它往往被忽视，公开考试和期中考试采取先有风暴，后有防御的形式。一个导师要同时指导几个硕士生，平时科研教学任务繁重，没有时间进行日常监督。在国防季节，学生的课程、生活和就业压力越来越大，即使发现问题，他们也没有足够的精力和注意力去认真修改和改进。因此，有必要在传统的单一导师指导之外，推广“论文学位研习班”，形成一套集激励、咨询和监督于一体的论文学位质量提升机制。基金项目：本论文是对对外经济贸易大学2013年研究生教学研究教育研究项目(项目名称：论文规范与创新强化培训项目——“学位论文研讨会三期”，批准号：X13017)的研究成果。