发表的论文能当毕业论文吗(关于毕业论文指导的内容和方法发表硕士论文)

一，指导的内容

从论文毕业有很多方面需要指导。总结起来，主要有以下七个内容。

(1)指导选题

选题是论文毕业后写作的开始。你能否选择合适的题目，对毕业后能否顺利在论文写作，都是非常重要的。就像走路一样，第十步是决定性的，第一步的方向需要仔细考虑。否则，你可能会走很多弯路，走很多弯路，甚至走相反的方向，使你很难到达目的地。

引导学生选题，应该遵循两个基本原则：一是价值原则，即论文选题应该有价值。论文的价值可以分为理论价值和应用价值。在选择主题时，我们应该把应用价值放在第一位。学员们所写的毕业论文不是一个毫无意义的“空对",”的文字游戏，而是来自并服务于现实。要衡量一个论文是否有价值，我们首先应该看它能在多大程度上满足社会的需求。我们应该鼓励学生从现实生活中选择有意义的话题，写能最好地引导现实和服务于当前现实的文章。

第二是可行性原则。选题时应充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点和环境。主观条件包括作者的能力、知识和材料。学生在选择从论文毕业的题目时，必须考虑自己的主客观条件，量力而行。也就是说，我们应该选择那些客观上需要，主观上能够完成的题目。

(二)指导材料的收集

材料是文章的血肉，没有材料就写不了文章。毕业的论文如果没有详细的材料，就像毛泽东，同志批评过的党八股一样，是“空话、空话”、“皮条客，瘦得难看”。

写作材料来自哪里？

第一个来自生活。人民丰富的生活实践是写文章取之不尽的源泉。对，青年作家鲁迅，曾经说过：“此后，如果你想创作，你必须先观察”，你应该“读活的书”。党校学员来自党政机关、企事业单位，大多具有丰富的实践经验。教师应该引导他们从自己的工作实践和自己的“生活仓库”中吸收写作材料。

第二种来源于书籍，包括各种文件、报纸和杂志等。宋代朱熹诗云：“半亩方塘开，天与云同游。问哪里的运河是干净的，所以有一个生活的水源。”这是关于阅读的好处。书籍是生活中最好的老师。如果作家能经常向书籍请教，文章的素材将会像“活水之源”一样源源不断。教师通常广泛阅读，浏览各种报纸和杂志，并找到有用的材料，可以推荐给学生。

自己收集材料。教师可以指导学生先将收集到的资料编一个目录，如果是调查材料，他们可以在对；按时、按地点、按时间编一个目录。如果是文学作品，可以根据书刊名称和出版日期来编排目录。我们应该把重点放在收集第一批一手资料上，在对找到二手资料的来源，在对检查原作

(3)引导观念

意图是确立文章的主题。主题是文章的核心，是文章的“灵魂”和“统帅”。主题是衡量一篇文章质量和价值的主要标准。

要引导学生，他们应该遵循以下原则：

首先，它符合现实需要，体现了时代精神。文章是时代的产物，是现实的反映，它的主题应该反映那个时代的特点和发展方向。因此，从论文，毕业后，我们应该牢牢把握时代脉搏，回答时代提出的最尖锐、最紧迫、最现实的问题，以促进社会发展。

第二，反映客观事物的本质。文章是对对客观事物的理解和反映，但它并不像镜子一样机械地反映现实，而是应该反映客观事物的本质，揭示其内在规律性。

第三，我们必须有独到的见解。只有独到的见解才能激励、激发和造福人们。什么是“原创意见”？古人说：“人所未见，人所未成”，“人所想，人所写”，这就是思想、理解、意见和主张。获得独特见解的关键在于多思考。其次，我们应该有勇气，敢于打破常规。教师应引导学生站在时代的高度，深入事物的本质，深入思考，确立现实意义；具有独到见解和理论深度的主题。

(4)指导文章的布局

所谓布局就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定主题，选择材料，建立文章框架。

编排结构的基本要求是：(1)围绕主题编排结构；(二)要有清晰明确的层次；(三)完整、自然、严格。

教师应引导学生根据文章内容合理安排结构，做到居中、层次分明、首尾通顺、重点突出、严谨自然、充满变化。

(5)指导起草工作

起草初稿是写文章最重要的一步，是根据设计蓝图“建构”的阶段，也是在写作中实现作者构思的过程。

(6)指导修订

文章定稿前，修改是必不可少的一步。这篇文章是对客观事物的反映，但是客观事物是曲折复杂的，不可能一次正确地反映出来。因此，需要不断修改和完善。

如何指导学生修改毕业论文

1.考虑一下主题。

主题是文章的价值所在。主题要正确、清晰、深刻、集中、新颖。如果主题有问题，就必须改变。

2.称一下树的材料。

论文不应该有太少的材料，也不应该有太多的材料。只有当材料充分，论据充分时，论文才能有说服力。材料太少会使文章显得空洞；材料太多，思想模糊，理论不足也是缺陷。因此，在学生的初稿写完后，老师应该指导学生，重新评估对的材料，并做必要的增删。

3.调整结构。

检查物品结构是否合理。所谓结构不合理，主要表现在线索繁杂、层次不清、重点不突出或确定重点不正确、内部顺序颠倒、自始至终缺乏关怀等方面。经过调整，文章层次清晰，结构严谨，首尾圆整。

4.练习你的语言。

有些学生写毕业论文，文笔粗糙，语言复杂，句型单调，充满了空话。对，这必须修改。鲁迅说：“读了至少两遍，并试图删除可有可无的单词、句子和段落，这并不可惜。”我们应该学习鲁迅严谨的态度。

(七)指导辩护

答辩是论文，毕业后的最后“接受”阶段，旨在了解学生对，选择的课题研究的深度和真实性，引导学生对对该课题做进一步的深入研究，并由对的论文毕业后做最后的修改和补充，使之更加完善。

在回答之前，讲师应该要求学员端正态度，准备回答。

二、指导方法

论文大学的研究生导师有各种各样的指导方法。总的来说，我们应该坚持启发式和认真的指导。具体来说，有几种方法：

1.激发学生独立思考。对毕业后，导师只对论文的原则性问题给予指导，不能代替学生写作或修改。注重学生的积极性、主动性和创造性。辅导员应确保论文毕业生的思想和科学性质负责具体的观点，论点

2.教师要给学生方法上的指导，讲解写毕业论文，的要领，启发学生独立写论文。

3.教师应该鼓励学生以平等和民主的态度表达自己的独立意见，不要抄袭书本和材料。在写论文，的过程中，我们要培养学生写论文的具体方法，优良的学风和风格。

4.指导和督促学生为从论文，毕业写具体的进度计划，克服写作过程中的困难，并完成选定的题目。在指导的形式上，应该少用“背对背”的交流来进行指导。面对面的批评和手写更容易深入学生的内心，这样他们不仅知道为什么，也知道为什么。在指导之前，老师应该仔细阅读并标记来自对；的学生论文(初稿)。在指导时，我们应该强调为什么我们应该这样写，而不应该那样写。至于具体的修改，学员应该让他们自己修改。