在职研究生(化工工艺研究生培养模式创新与改革)

通过借鉴发达国家的研究生培养模式，我们可以看出中国目前的创新型人才培养模式亟待改革。在发达国家，研究生教育的专业设置和培养目标与生产和科技发展的需要紧密结合。目前，我国政府也非常重视这个问题。为了使研究生教育更好地适应国民经济建设，国务院学位委员会颁布了新的专业目录。调整后的专业有利于培养更宽口径的研究生，更好地适应社会需求，加强学科建设，保持和发展学科优势和特色，保证和提高研究生培养质量。以我校化学工业研究生培养为例，我们课题组积极探索新的培养模式。1.改变“以教师为中心”到“以学生为中心”的研究生培养教学方法是首要方面，改进传统的课堂教学方法，鼓励研究生教师进行多种形式的教学方法改革，逐步实施研究性教学方法。开设一系列具有前沿特色的研究课程、培训课程和学术讲座。构建一种既能充分发挥教师主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的多元化教学模式。注意运用“互动”、“讨论”、“研究”和“提问”的教学方法。逐步形成“教学与科研相融合、师生互动”的教学方法，并将其在教学体系中的角色从以教师为中心转变为以学生为中心。教学的重点从关注教师如何教学转变为关注研究生如何学习，让研究生对在对，学习感兴趣，最大限度地调动研究生的积极性，让研究生积极获取知识。在课堂教学的信息传递中，单向交流变成了双向交流。在教学管理方式上，从教师的教学组织转变为研究生的自我控制。第二，建立团队和梯队，将“单一指导”转变为“团队指导”。“一个人矮，两个人长”。为了更好地指导研究生，成立了“化学技术”学科研究生指导小组，吸收部分副教授、讲师组成研究生培养梯队。教授专业各有侧重，理论研究与实践经验相结合，形成年龄结构合理、专业互补、专业知识结合强的群体，为研究生培养奠定了良好基础。争取科研奖励，申请专利第三，建立和完善团队研究生研讨班制度，进一步完善和完善研究生研讨班，打破导师、年级和专业的界限，形成多导师的研究生指导团队，共同定期组织研究生研讨班。定期指派专人进行专题讲座。报告应制作成PTT格式，发言应提前通过电子邮件发送给所有与会者，以便每个人都能进行及时的讨论，交流经验，了解相关专业发展的新趋势。通过专题讲座和研讨会，每位研究生不仅有机会准备专题讲座文稿和演讲稿，还可以提升研究生独立开展学术交流活动的能力，开阔视野，创造启迪智慧，改善研究生创新能力的学术研究氛围。4.指导研究生参与教学实践是最好的老师，指导研究生参与本科教学工作，如帮助导师批改作业、辅导问题、实验指导、辅导本科毕业设计，积极承担成人教学工作。通过各个教学环节的实践训练，可以提高研究生的系统学习能力。5.引导研究生发表高质量的《论文生活》是一个不断反思和进步的过程，学术总结也是如此，这有利于发现自己的不足并及时纠正，有助于对规划自己的计划，给人们努力工作的动力，培养人们的习惯

六、加强培养过程的管理，严格控制论文质量控制研究生论文，的选题。注意研究生论文和论文的选题控制和指导。研究生从研究开始就要有目的地学习，有些研究课题由导师根据研究方向和科研项目提出。对，研究生论文，在满足研究生培养方案基本要求的同时，根据个人实际情况，针对对特色的课题给予指导，以促进研究生的个性发展。要求研究生论文应尽可能保持连续性，突出专业特色，把握本学科的发展趋势，立足于更高的起点和学科发展的前沿，结合实际应用，使研究内容尽可能与实际应用相结合。加强研究生培养质量管理和监控体系建设，科学把握和坚持研究生培养质量标准；采用论文学位原始数据审核系统，确保论文；学位的原创性和真实性，争取三年内获得论文省优秀硕士学位。7.建立毕业生跟踪系统在现代社会，人们需要真诚、理解和人与人之间的和谐来追求高质量的生活，人们需要团结互助、平等、友谊和人际关系来追求事业成功。人际关系在人们的社会生活中起着非常重要的作用。因为人际关系归根结底是一种社会关系，人际关系在一定程度上影响着社会生产力的发展和社会进步。对研究生全程跟踪调查，加强与研究生的联系，了解研究生毕业后的去向和工作状况，以及对，学校工作的建议和要求，以便及时调整后续研究生的教学和培训。而且有利于研究生和校友之间的联系与合作。八、加强学术活动建设，促进研究生学术交流不受大环境的影响，没有个人参与和高水平的学术交流，很难激发研究生的科学素养和科学精神。在对，参与式和面对面交流的效果远远超出了文献综述的范围。实际上，参加交流会并发言不仅是对研究素养的锻炼，也是对对本人的肯定。-个人获得公认的尊严。对于一个真正对科学研究感兴趣的人来说，在对获得认可是一个人最大的尊严。参加国家和国际的学术会议，也可以让学生充分发挥他们的创造力。因为只有最新、前沿和原创的研究才能被允许在会上交流和发言，过时和平庸的想法将被拒绝。此外，作为参与者，你可以知道其他人最近几个月在做什么，他们研究到什么程度，他们有什么阶段的结果，然后反思他们自己的研究与他人相比的优势和劣势，以及他们是否被他人所证实。支持研究生积极参与各种学术交流和创新活动，开展研究生学术沙龙等多种形式的学术交流。研究生国内访问促进了优质教育资源的共享和学术交流。9.结论研究生教育是本科教育的延续。有许多不同之处，其中最突出的是研究生教育是一种个性化教育。通过上述措施的实施和改革，可以提高研究生培养质量，促进研究生教育规模、质量和效益的协调发展，在高校管理和研究生培养中具有广阔的应用前景。