本科就业前景(高中本科硕士博士工作环境)

本文是一篇关于语文教学自学考试毕业论文的范文，也是一篇关于中等职业学校现状与教学的范文。

[摘要] 《中等职业学校语文教学大纲》明确指出:语文是中等职业学校学生必修的公共基础课。它的任务是引导学生正确理解和使用祖国的语言，培养学生使用汉语的能力，提高学生的思想道德修养和科学文化素养，为培养高素质的劳动者服务。

[关键词]中等职业学校；语文教学；现状；对策

[中文图分类号]G712[文件标识代码]A[文编号]2096-0603(2017)14-0086-01

每年六月的期中考试将15岁和16岁的学生分成两部分，一部分进入普通高中，努力实现他们的大学梦。大多数在选拔考试中被淘汰的学生不情愿地进入职业学校学习，条件是“留在家里时间太短，出去时间太长”。然而，现代企业在选拔人才时，除了专业技能外，更注重个人的内在素质和潜力，这无疑给我国中职学生的就业增加了压力。

一，中等职业学校语文课堂教学现状分析

一方面，由于中等职业学校更加注重学生职业能力的培养，甚至招生宣传材料中的课程设置栏也只包括专业课程的设置，而语文课程被自动忽略。另一方面，中等职业学校的学生大多是“差生”和“差生”，文化基础差，学习态度不端正，学习动机不纯(大多数学生进入中等职业学校的目的是为了“混”、“混”等)。)即使有一些学生想努力学习，他们也没有良好的学习习惯和正确的学习方法。这些因素导致他们逐渐对学习失去兴趣和信心，尤其是中文。其他的课程有很多专业课程，所以他们必须学习，其他的以前没有学过，所以他们觉得新奇，想学。

中等职业学校重专业轻文化的现象很普遍。学校很难让专业课程和文化课程的两翼齐飞。在相当多的中等职业教师的心目中，语文是一门“萌芽课”，是一门上课时伤心，课后伤心的课程。如果教简单的单词和表达，学生在小学和中学学习九年后会感到无聊。这也违反了教学大纲的要求。如果按照教学大纲要求的教学内容来上课，那么阅读、理解和写作的学生不会也不会学习，老师们觉得他们是在对牛弹琴。这种一厢情愿的想法很容易让人联想到糟糕的教学过程和教学效果。

二，中职语文教学存在的问题

(一)学生整体素质低

近年来，在“大力发展职业教育”的大形势下，许多中等职业学校的学生在“太年轻、脾气太大、身材太矮、能力太低、在家太烦人、出门太烦人”的情况下，被迫不情愿地进入职业学校。他们对学习的厌倦无以言表。这些学生在初中已经产生了严重的厌学情绪。在中等职业学校，“辍学”一词被视为威胁家长和教师的唯一法宝。如果他们不满意，他们就不得不放弃学习，觉得上学是一件极其痛苦的事情。

(2)学生对学习汉语不感兴趣

有些学生真的想在中等职业学校学习一门技能，并想有所成就，但他们对汉语的理解仍然“不如专业课新鲜新奇”，“不够技术性和实用性”。在这样的理解下，他们很难对汉语感兴趣。

(三)单一的教学方法

在教学过程中，许多中等职业学校的语文教师仍然使用老式的讲解方法，很少尝试新的教学方法，更不用说自己学习新的方法了。他们认为让学生解释或回答问题是浪费时间，而且说得更有条理更好。在中文课上，老师在讲台上讲话，偶尔在黑板上写字

由于中等职业学校没有进入高等学校的压力，没有沉重的学业负担，再加上上述原因，语文教师的专业压力相对较小，讲座精彩与否似乎并不重要。许多老师觉得课后，他们已经完成了一天的任务，他们似乎忘记了所有关于教学的反思、归纳和总结。

三，中等职业学校语文课堂教学改革的建议

(一)创设宽松的课程结构

在中职语文教学活动中，教师应结合中职语文教学的实际情况，营造良好的课堂教学氛围。在教学方法、教学方法和教学过程上做了一些改变，使之更符合中职学生的特点。结合学生的实际情况，采用灵活有趣的教学方法，激发学生学习语文的积极性，鼓励他们积极参与语文教学课堂。应该利用电子白板和投影仪等现代技术制作具有丰富图片的课件，改变教师独自唱“独角戏”的尴尬局面。

(二)适当改变语言教学的节奏

语文教师应该适当改变语文教学的节奏，不仅要完成任务，还要考虑学生能学多少。放慢节奏，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习汉语的乐趣。

(三)营造语文课堂教学的良好氛围

营造良好的语文课堂教学氛围是让学生爱上语文的关键。例如，小的主题竞赛，如纠正发音错误的字符，记忆著名的句子，阅读诗歌等。及时表扬和奖励高分获得者，使学生的自尊心得到满足，自信心得到增强。学生对语文学习有收获和成就感，课堂气氛也很活跃。

对我们每个人来说，语文是一门必修课，语文素养的高低也直接影响着个人的发展和社会的进步。针对中职语文课堂教学中存在的问题，教师应改进单一的教学方法，提高学生探索知识的积极性，不断提高语文教学的创新体验，努力用有效的教学方法为学生的发展创造广阔的天空，使学生获得更好的语文教育，最终实现教学和教育的双赢。

参考中文教学论文:

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本文的结论:本文是对不知道如何写中等职业学校的大学语文硕士学位和本科学位教学论文的开题报告、教学论文的现状和范文以及论文题目的参考资料的范文和文献综述。