多媒体网络教学系统的功能(试析多媒体网络教学系统在计算机基础教学中的应用)

随着计算机技术的发展，计算机辅助教学的应用范围越来越广泛，也给传统教学带来了改革和发展。本文首先介绍了传统的计算机基础教学模式，然后介绍了多媒体网络教学模式，最后提到了多媒体网络教学系统在计算机基础教学中的应用。本文阐述了建立多媒体网络教学系统对整个对计算机基础课程教学的意义[关键词]多媒体网络教学系统；计算机基础教学；申请；重要意义

中国图书馆分类编号：G434文件识别码：一个物品编号：1009-914X(2016)03-0247-01计算机和网络技术的应用越来越广泛，改变了传统的计算机基础教学模式。现代教师不仅要正确认识对，的计算机基础教学，还要学会利用多媒体网络教学系统改进教学方法，提高教学效率。

1.传统的计算机基础教学模式具有概念多、实践性强、覆盖面广的特点。因此，在详细讲解基本概念的前提下，有必要通过举例来培养学生的实践能力。在传统的教学过程中，学生只能看老师的操作而不能实践，导致理论知识与实践能力脱节，不利于学生综合素质的发展。此外，该课程信息量大、覆盖面广、专业术语多，给教师授课或学生自学带来困难。

传统教学模式以教师为中心，负责知识的传播和灌输，而学生被动接受知识，效果不好。因此，学生变被动为主动，主动学习知识，通过实践能力解决问题具有重要意义。我们可以尝试将多媒体网络教学系统引入计算机基础教学系统。在计算机基础教学中引入多媒体网络教学系统后，学生可以自己查询数据并主动操作，从而最大限度地调动了学生上课的积极性。二，多媒体网络教学模式

多媒体网络教学系统建立在校园局域网内，形成多媒体网络教学平台。教师可以通过该平台有效控制课堂教学的内容和进度，不仅加强了对对，学生的管理，还实现了多媒体实时交流的功能。学生可以利用平台提供的资源学习、解决问题和完成任务。学习的角色从被动变为主动。但是，有两个问题值得注意：(1)学生的水平参差不齐，有些学生学习计算机

在国外学习和实践有自己的基础，有些人由于某些原因从未接触过，这导致有些人精通计算机，而另一些人则无知。在这种情况下，对需要分层次教学，但就目前的教育体系而言，这很难实现。(2)学校硬件设施不够完善，导致多媒体教学存在一定的局限性，影响了多媒体网络教学的效果。变现只能通过学校的发展和社会的进步来改变。三、多媒体网络教学系统在计算机基础教学中的应用

计算机基础课程是培养学生操作计算机的基本技能，尤其是办公软件的应用。保证他们在今后的学习中能够熟练高效地处理电子文档，让他们自觉自主地学习，从而增强他们的实践能力和综合素质，最终满足现代信息社会中对计算机人才的基本需求。为了实现这一目标，有必要构建一个多媒体网络教学平台。(1)优化学习氛围，创造高效课堂

多媒体教学系统给教学带来了许多突破性进展。首先，它有很强的表现力。教学内容与文本、声音、视频等媒体相结合，可以活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣

由于计算机基础教学中存在一些抽象的概念和复杂的操作，初学者很难完全掌握。只有通过大量的实践和积累，他们才能实现自己的目标。在教学过程中，教师通过多媒体网络教学平台演示和讲解关键操作后，可以在平台上给学生分配任务，学生通过自己独立思考，经历多次摸索实践，最终独立完成任务，达到教学目的。在这个过程中，学生起着主体的作用，而学生作为中心，会有强烈的学习动机，会全身心地投入到学习中去。在这种情况下，教师不再简单地传授知识，而是演变成教学指导和组织学生学习。(三)便于学生自我评价和自我学习

多媒体网络教学平台还具有强大的在线考试系统，有专门的题库，为对计算机基础课程设置了单项选择、多项选择、操作等多种题型，教师可以通过题库测试自己的教学效果，学生也可以使用对题库进行客观评价。由于对，的计算机水平不平衡，可以录制教学视频，让基础差的学生通过自学赶上进度，有效解决学生水平不平衡的问题。结束语

信息时代，高校计算机教育面临着严峻的挑战和机遇。计算机基础教学的结果可以作为判断高校教育水平的一个标准。多媒体网络教学系统可以调动多媒体手段，比传统教育模式更加生动，课堂气氛更加活跃。在师生互动和同学互动的学习过程中，学生激发了学习动机，有效提高了学习效果。当然，多媒体网络教学系统仍然存在一些弊端，因为网络具有复杂的非线性结构，学习者容易迷失在网络中，这使得对教师有一定的要求，所以他们应该在网络和教育之间有一个良好的平衡。我相信，随着未来科技的发展和社会的进步，这些弊端将会被消除，多媒体教学系统将会在计算机教育领域得到大力发展。这篇文章来自：论文网