计算机机房管理规定(“计算机机房管理”课程与试点专业改革初探)

“十二五”期间，内蒙古教育厅实施了《自治区示范性高职院校建设规划》，重点建设一批办学条件好、教学质量高、工学结合紧密的自治区示范性高职院校。随着高职教育人才培养模式的逐步成熟和目标定位的明确，以“必要、充分、适度”为原则的课程体系改革势在必行。我院开设的《计算机机房管理》课程在专业人才培养中发挥了重要作用。教师在日常教学中积累了经验和讨论，实践和改进了教学，取得了一定的效果。随着教学模式和社会需求的发展，理论教学与实践教学分离的问题日益突出。学生的实践经验滞后于理论知识的掌握，不利于学生对知识的掌握，甚至阻碍了知识的整合。

高等职业教育人才培养以培养高等技术应用型人才为根本任务，以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线。为了体现高职教育人才培养模式的基本特征，实现工学结合，满足社会需求，课题组综合分析了大量以往的研究成果，结合社会的实际需要，经过认真考虑，并报学院批准，决定对对《计算机机房管理》课程进行必要的调整，并更名为《计算机硬件维护课程》。课题组积极向相关企业学习，探讨了此类岗位的专业能力要求。根据专业岗位(组)和技术领域的岗位要求，参照相关职业资格标准，课题组改革了课程体系和教学内容，制定了突出职业能力培养的课程标准，规范了课程教学的基本要求。二、研究工作的主要内容和方法

1.内蒙古；大学生计算机硬件维护课程开设情况调查培养具有创新精神和实践能力的高素质高级专业人才是计算机专业改革和发展的关键。计算机硬件知识作为培养信息人才的基础，受到了各高校的重视。近年来，高职院校计算机硬件论文课程建设在规模、师资、教学水平等方面都取得了长足的进步。但是，不可忽视的是，计算机硬件维护的课程和教材与整体教育改革和社会需求还有一定的差距。本课题力求推动我校计算机硬件维护课程的建设，从而有效提高我校计算机硬件维护课程的质量。对内蒙，部分高校的课题组针对计算机硬件维护课程的设置与对进行了对比调查(见表1)，并吸收了各高职院校的教学经验。

2.基于专业需求的计算机硬件维护课程内容改革，从对，校企深度融合、企业岗位要求、符合行业技术标准、对，软硬件衔接、项目案例拓展、教材凸显等方面提出了意见和建议。一是特色教材的编写要体现理论联系实际的教学思想；第二，特色教材的编写必须对对的课程实践教学起到积极的指导作用

3.高职院校计算机硬件维护课程的教学模式与设计注重能力培养，改革实践环节。本课程是一门实践性很强的课程，提高学生的实践能力、分析问题和解决实际问题是本课程教学的一个重要目标。我们对课程的实践环节已经改革为

经过前期对对相关数据的收集、整理和分析，结合我院的招生情况和各专业的性质，并考虑到对，计算机硬件维护课程的实际特点，采用项目驱动的任务型教学方案。老师现场授课，学生现场练习，老师授课，学生活动。该教学方案解决了理论教学与实际操作不同步的问题，有助于提高学生的实际操作能力，使学生更容易理解和掌握，能更好地满足我校人才培养的需要。第三，本研究领域有待进一步研究的主要理论和实践问题

高职院校计算机硬件维护课程改革是一项系统工程，涉及教育理论和实践问题的方方面面，本课题的研究内容只是冰山一角。研究小组一致认为，虽然本课题的研究成果对对，高职院校计算机硬件课程改革具有一定的现实意义，但在这一研究领域还需要进一步研究和探讨以下理论和实践方面的问题。1.理论问题

探讨高等职业教育理论、计算机辅助教育理论和现代教育技术理论在高等职业教育中的应用。2.实际问题

如何评价对；高职学生对计算机硬件知识的掌握程度如何将高职学生素质的培养与课程教学相结合。